开学初，学校组织学习了张万祥老师的给青年班主任的20条忠告，我仔细研读，不断揣摩，对我来说，这是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。张万祥老师的言语中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。张老师告诉青年班主任，要做到眼里有学生，更要做到心中有学生。也就是让我们要拥有一颗爱学生的心。教师是培养人的一项工作，不但要在学业上培养人，更要在心灵上塑造人。因此，老师的爱心在教育中起着无法用语言来表达的重要作用。正如苏霍姆林斯基所说：“没有爱，就没有教育。”一个优秀教师展现在学生面前的教育，永远是爱的教育。当教师真正获得学生的信任和尊敬时，教师的一个眼神、一个形体动作就能胜过无数的严厉训斥和禁令。这个时候，教育就产生了，又何需为人师者板起脸来严加训斥呢？

那么，就让我们好好去爱学生吧！相信学生喜欢你了，也一定乐于倾听你的教诲！

一、宽容

    天空收容每一片云彩，，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。我们作为班主任的，一定要记住我们的学生还是孩子。孩子总有不懂事的时候，总有不听话的时候，总有犯错误的时候。父母不会因为孩子学走路摔一跤而把他痛打一顿，不会因为学说话说错一句责骂一番，给孩子多一些宽容，多一点鼓励，多一些机会，孩子就慢慢成长起来了。记住这一点，我们就会宽容地对待学生所犯的错误，才会对孩子充满爱心，就会去关心他，呵护他，引导他。

“谅解也是教育。”爱因斯坦曾经这样说过。对别人的过错能宽容原谅是一种美德。优秀的教师都善于以自己的宽容，走进学生的内心，变成学生心目中可亲可敬可以倾诉的人，从而去了解学生，顺利达到教育学生的目的。宽容是一种温柔的力量，它能穿透人的心灵。

二、平等

    学生虽小，但他们都是活生生的人，他们有思想，有感情，除了学习，他们还有许多感情需求，渴望倾诉，渴望理解，而我们班主任就应该承担这样一个角色（特别是住宿班的班主任），去静静聆听，轻轻抚慰，为他们抹去心头的阴影，消除眉间的忧愁，激发学习的热情。几乎所有的学生都希望和老师多交流，喜欢让老师亲近他，希望能做到“上课是老师，下课是朋友。”作为教师，也只有让学生爱你，亲近你，才能赢得学生的心，才能不负教师的崇高使命。

    那么，就让我们少一点师道尊严，多一点沟通理解，让自己成为学生的朋友，和他们一起散一次步，打一次球，唱一首歌；开一个善意的玩笑，玩一个轻松的游戏，让学生不知不觉中接纳老师，敞开心扉。

三、欣赏

    欣赏学生，班主任应该做到细心观察，善于发掘，抓住时机，真诚赞赏，使学生看到自我，点燃希望，从而扬起理想的风帆。可以单独表扬，可以在全班面前赞扬，也可以通过与家长的交流进行及时的鼓励；还可以利用在家校联系本上写阶段性的评语，或者在“成长足迹”上写下对他的赞誉等。

    对优秀学生的赞美并不困难，难的是对后进生的褒扬。每个人都有缺点，但每个人都有闪光点。面对那些明显有缺陷的学生，我们更要不失时机地抓住他们偶尔闪现的亮点夸奖他们。如：“你这次的字写得真漂亮，加油哦！”“你真是一个能干的孩子！”甚至“你今天穿的这件衣服真好看，你真漂亮！”在这样一次次看似不经意的赞美中，一回回看似随意的赏识下，学生会慢慢重新认识自我，重建自信。苏霍姆林斯基说过：“赞扬差生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明！”十句批评抵不上一句赞美。好孩子是夸出来的。所以，班主任不要吝啬赞美，让我们真诚地去赞美我们的学生吧！