班主任培训我讲些什么……
学校利用暑期组织了两天时间以班主任为主体的德育工作研讨培训活动。德育主任让我说点内容，我思考再三，想来想去还是说点关于如何“用心”的问题吧！其实，要做好任何事情，几乎都与“用心”相关。记得，我曾经多次说过，“无锡教育网”就是因为“用心”去做了，这几年有了很好的发展，也在市民中产生了相当大的教育舆论导向和教育信息提供作用，成为了无锡教育界一个很好的信息平台。
去年，学校班主任培训我讲了关于四个“一点点”，今年我就说说四个“用心”吧。要做好班主任工作，要在班主任工作领域里有所发展，并获得更多地快乐，我想最最关键的还是“用心”。只要“用心”，就一定会有收获；只要“用心”，就一定会获得提升和发展。那么，四个“用心”有那些具体的内容呢？
一是要用心学习。班主任工作是一门学问，甚至也是一门科学。作为老师（当然我是指中小学的老师），不做班主任是没有劲的。有人说，班主任是天下最小的主任。可是，你要知道，班主任在这个班级学生心目中却是最有权威、最值得尊敬的老师，也是将来让这些学生终身最为怀念的老师。那该是一种多么幸福的境界呵！然而，有些班主任却也会令学生生厌，有些班主任在不做或者学生毕业之后就很快被忘却了，也有些班主任有了做的机会自己选择了放弃……要做一位好班主任，做一位能让学生铭记的班主任，那么，“学习”是最最重要的。向书本学，读一些关于班主任工作的专著、期刊，用心去理解那些文本中所阐述的道道；向同伴学，经常请教一些有经验、有创意、有绝招的班主任，虚心向他们讨教，主动请求他们的指点与帮助，甚至拜他们为师，好好做他们的“学生”；向学生和家长学，主动与自己班级的学生与家长沟通，建立各种有效联系和获取真实信息的通道，形成一种师生、家校有效的合育与提升机制，以学习者的姿态取得对工作最有帮助的信息与最真实的指点。
二是要用心设计。班主任工作是需要设计和创意的。现在正值暑期，恰是班主任老师最好的设计时机，应该利用暑期认真做些关于新学期班主任工作设计。比如，开学第一天我要给学生一个什么样的形象；这个学期我将用怎样的话语让学生记住我；新的学期我该从哪个环节切入来提升班级形象；我和我的学生该共同制订一个怎样的班级目标；我希望我们班级在新学期有哪些变化；这个学期我将和学生一起组织好哪些主题的班级活动；我的班级文化该有些什么样的特色；等等。要做好设计，就需要学习，需要反思，需要交流，需要创新……更需要舍得花时间、花精力。为人师者，就应该是不计个人得失而忘我工作者。班主任，更是一个需要用心去奉献的岗位。我时常想，假期中没有很好的设计，开学时就很难有很大的提升；设计时没有很多地投入，工作中就很难会有与众不同的创意。做班主任，用心设计班级工作的每一个环节，甚至是每一个细节，或许对于树立班主任威信、提升班主任形象、创造班级工作新局面都至关重要。
三是要用心探索，或者叫用心实践。做班主任工作其过程十分重要，过程中的每一个细节就更重要了。作为班主任，你的一言一行、一举一动，包括你在校内外的任何一个细节，都可能影响你所带班级学生对你的感受、评价与认同程度，甚至影响整个班级的进步。所谓“学校无小事，事事育人；教师无小节，处处垂范”也就是说得这个道理。走进一个教室，课桌板凳是否整齐，墙面地面是否干净，课前课后是否有序，学生礼仪是否规范，作业笔记是否整洁，提问回答是否礼貌，等等，都是那位班主任做事、做人、做学问的一个折射。我经常想，做班主任是需要每一天的坚持的，是需要班主任老师表里如一的示范的，是需要时时、处处去留言用心的。这是一个持续坚持的过程，更是一门训练养成的课程，班主任就是在这样一种坚持和训练中树立起自己的形象，给学生以一生受用的教诲。因此，用心地、坚持地去探索和实践班主任工作，才能收获和品尝班主任工作的成果与喜悦，才能体验班主任的享受。
四是要用心反思与总结。我们不能只埋头工作，我们同样需要抬头仰望；我们不仅需要实干，我们还需要科学的、有发展的巧干。这就需要通过不断地反思与总结，来寻找我们做好班主任工作的规律，获得对班主任工作的自觉认识和独到理解，而且还可以把我们个人对班主任工作的思考与归纳提供同伴学习，创造可复制的班主任工作的新经验、新方法、新规律。比如，我们平时更多地去关注一些班级生活中不时发生着的那些小事、小迹、小人物，学一点“教育叙事研究”的科研方法，用记录和反思的方式去积累一些班级工作的素材，在一段时间之后试着做一些连贯性的思考，并尝试把那些故事整理下来、写出来，形成富有个性和创意的班主任工作案例。当然，要在班主任工作实践中去做“教育叙事研究”，关键是要“勤于学、敏于事、善于思、得于法”，要用心地关注自己班主任工作的每一天……
（来源：无锡教育网 红森林）