爱心是班主任工作的核心
——班主任培训小结
参加了短短三天的暑期教师培训，结合在外国语的七年班主任工作经历，感慨颇多。有一点我坚信不疑，即爱心是班主任工作的核心。
家长把孩子送到老师手中时，总是充满了期待的说，老师啊，我可把这孩子交给你啦。信任之情溢于言表。其实作为一个家长，他并不在乎你老师获得了多少多少荣誉，撰写了多少多少论文，他看重的是你是否真心去关心他的孩子，去爱他的孩子。
爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。我们每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，头发长不长，每个学生的精神怎么样，生活中是不是有困难或困惑……这些事看起来很平常，很琐碎，但这是作为一个班主任最基本的工作，其实也是一个班主任爱心的具体体现。
因为爱孩子，作为一个寻常的老师，才会起早贪黑地工作与付出，关心孩子们成长中的每一处悄无声息的变化，每一个点点滴滴的进步，为他们担忧，替他们欣喜。
在学校里，有的老师之所以颇受学生们的欢迎，主要原因是学生认为他了解他们，尊重他们，是他们值得信赖的朋友。这样的老师教育起学生来，总是能够春风化雨，润物无声。真的，也许你只有放下你老师的架子，走进他们的世界，才能更好地去影响他们，感染他们，帮助他们。可是有的时候，无论是老师还是家长，总是有一种恨铁不成钢的心理，总是觉得学生这也不好，那也不好，满眼总是缺点和不足。苛求太多，鼓励太少，大概只有孩子们上了北大、清华才会事遂心愿，而实际上却正如一位教育家所说，培养人就是培养他对前途的希望。
我们应该让每个孩子都抬起头来走路。孩子总归是孩子，不可能不犯错误。天天向上，也是一个不断修正与缓慢提升的过程。播种的是行为习惯，而习惯和性格养成更需要漫长的期待。让微笑走进课堂，让学生快乐成长。让爱洒满校园，让学生幸福的地学习和生活。
因为有了爱，我们才会用心去尝试着做一个好老师。而一个好老师往往会影响很多孩子的心路历程。因为爱学生，我们才会更关注每一个心灵殷切的渴望与需求。因为爱学生，我们才会更严格地要求学生。这里面会有热情的鼓励，也会有严厉的批评。在他们的每一天每一步的成长中，都会有我们默默关注的眼神。只是很多的时候，我们把那份期待藏在心底，没有表达出来而已。
爱是教育的源泉，是班级工作成功的动力，作为一名班主任，有爱就能推心置腹地沟通；有爱就会用赏识的目光看待学生；有爱，就能用大海般宽阔的胸怀去宽容学生，使学生从班主任身上感受到温暖关怀。班主任要深入实际，了解学生的学习、生活、思想动向、家庭情况、个人秉性，个人好恶等各种情况，并且与学校、家庭结合，教育感化学生，对学生多一点理解和尊重，多一点支持和信任，多一点表扬和鼓励，多一点体贴和温暖，才能使学生“亲其师，信其道”，心悦诚服地在愉快心境中跟随老师去学习，才能形成良好的班风和学风，形成班集体的亲和力凝聚力，使班级工作顺利开展，并取得显著的成绩。
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才可以教育孩子”。任何没有了爱的教育，都是苍白无力的。而我们因为有了爱，才会用心去尝试着做一个好老师。而一个好老师往往会影响很多孩子一生的心路历程。那就让我用心去爱每一个学生吧，因为唯有爱才会有未来。