为深入实施课题带动策略，扎实推进江苏省教育科学规划“十三五”立项课题“从体验走向创造的高中生物实验教学研究”的研究工作，努力促进高中生物学科课程生态、教学形态和课堂样态的变革，近日，江苏省教育科学规划“十三五”立项课题研讨活动在我校隆重召开。
课题组紧紧围绕“从体验走向创造的高中生物实验教学研究”，进行了公开课展示、说课及评课活动、课题研究进展情况及阶段成果回顾、课题后续研究部署等丰富多彩研讨活动，充分肯定课题上一阶段进展及成果，并积极部署下阶段课题研究工作。现场气氛热烈，达到预期效果。
课题“从体验走向创造的高中生物学实验教学探索 ”
“从体验走向创造的高中生物实验教学研究”是无锡市教科院龚雷雨书记领衔的江苏省教育科学规划“十三五”立项课题，旨在深入推进高中生物学科课程生态、教学形态和课堂样态变革的实践与研究。高中学生通过生物课的学习，不仅要获得关于生命活动规律的基本知识，而且要在科学方法、科学能力、科学态度、科学精神、创新意识等方面得到发展。
生物学实验教学既是中学生物学教学的重要内容，也是一种有效的教学手段。生物学实验教学的质量直接关系生物学教学的质量。课题组在生物学实验教学变革方面作了探索与实践，在教学过程上，从体验走向创造。
现场——优质公开课
围绕“从体验走向创造的高中生物学实验教学探索”，我校高中生物骨干教师黄桂安老师执教“生物数学模型建构—以‘细胞呼吸和光合作用的应用’为例 ”这一课题，通过实验让学生参与、体验并建构数学模型过程，是其教学设计的核心思路。
备课组多次磨课
实验设计中黄桂安老师克服了多个难点，还通过课前科研小组的预试验改进了实验方法，提高了课堂实验效率；较好地实践了从验证性实验到探究性实验的理念之变，让学生在充分体验中达成教学目标，自然实现了从形象思维向抽象思维的提升。
黄桂安老师上课中
教学中，黄桂安老师充分调动学生积极性，让学生动手做、开口说，学生在高度参与的场景中，动手操作，在真实的环境中提出设计方案，解决问题，最后得出结论，学生积极性高，师生互动有效，不流于形式，教学效果达成度高。
学生在实验中
师生研讨中
学生统计实验结果
课题组成员沉浸中
课题研讨成员听课中
研讨——专家对话
严永红副校长首先对各位课题组成员的到来表示热烈的欢迎，欢迎各位专家及同仁的到来，同时肯定了我校生物组教师通过教研活动，苦练内功，教师的专业成长效果明显，表示外国语学校对教学研究尤其重视，我校启动教科研大练兵，成立了学术委员会，在稳步前行的路上。
严永红副校长讲话中
围绕“从体验走向创造的高中生物学实验教学探索”，黄桂安老师授课内容是教材中为数不多的通过数据量化的探究实验，通过该实验让学生参与、体验并建构数学模型过程。
对于本次实验教学，黄桂安老师通过课前科研小组的预试验改进了实验方法，提高了课堂实验效率；让学生在充分体验中达成教学目标，自然实现了从形象思维向抽象思维的提升。教学中，黄桂安老师充分调动学生积极性，让学生动手做、开口说，学生在高度参与的场景中，动手操作，在真实的环境中提出设计方案，解决问题，最后得出结论，学生积极性高，师生互动有效，不流于形式，教学效果达成度高。
黄桂安老师发言中
来自无锡市教科院龚雷雨书记、无锡市辅仁高中陈廷华老师、无锡市第一女子中学王荐博士、无锡市第一女子中学李晓春书记等专家，结合课题，对此次公开课进行了点评，对黄桂安老师在实验教学中，落实生物新课标核心素养，大家给予了一致性好评。
无锡市教科院龚雷雨书记
无锡市第一女子中学王荐博士
无锡市辅仁高中陈廷华老师
无锡市第一女子中学李晓春书记
最后，课题组负责人——无锡市教科院龚雷雨书记对本次教研活动进行了总结，首先一定要突出学科核心素养的培养，其次要体现我们生物学科的典型学习方式，再者要学科特色鲜明。
本次公开课中体现出了生命、生产、生活，教师多次筛选材料，优化实验方案，给了学生很好的体验机会。龚雷雨书记还结合本次课题研讨题目提出生物课不仅要有体验，还要有创造性，要进行创造性学习，聚焦科学思维，进行科学设计，通过这些活动，帮着学生一起领会科学知识的本质，使我们高中生物教学从知识走向目的，最终指向人的发展和生活。
无锡市教科院龚雷雨书记
这是一次全新、别样的研讨，这是一次凝聚智慧、生成真理的思想盛会！在思想碰撞中生成真理！在经验分享、观点交流、思维碰撞、智慧共生的互动平台上，有大家的倾情参与， 有专家的独到见解，有课题组成员的真知灼见，有参与者学习的收获与感悟。
无锡外国语学校始终坚持把专家请进来、老师送出去。努力为教师搭建多方平台，并发挥名优教师、班主任、学科组的示范作用。有的放矢、有板有眼、有始有终，在教师专业发展和德育建设方面不断进行实践探索。