一、活动概况
为进一步开展“核心素养”探究，优化课堂教学，提升教学品质，加强与学校之间的交流研讨，我校定于2019年4月26日（星期五）举行以“提升生命品质，点亮智慧课堂”为主题的教学开放日活动。
4.26上午第三节课，高三（1）班，我校青年骨干教师吴越给我们带来了一堂高三二轮专题复习课， 来自无锡市第一中学、无锡市辅仁高级中学、江南中学、梅里中学同仁聚集一堂，对公开课进行热烈的讨论、客观的点评和殷切的指导，并留下了宝贵意见和建议。
二、活动过程
吴越老师执教课题—实验分析和探究，课程紧紧围绕三个目标展开，吴越老师不仅注意到了教学内容的基本要素，还将实验探究与发展学生的生物学学科核心素养有机结合，显著提升了教学效果。
课程目标 目标内容 目标达成
教学过程中，吴越老师思路清晰，有意识有目的地为学生在课堂多想、多做创造机会，师生互动有效，不流于形式，重视学生思维品质的培养，在探讨中形成结论，简单高效。
教学效果环节，针对目标进行练习和评价，目标达成度搞，同时课堂学习具有发展性，为进一步探索新知识，提出问题创造了条件，注重学生学科能力和素养的培养。
三、同仁交流
课后，无锡第一中学顾军老师、无锡辅仁高级中学陈廷华两位教授级高级老师，从教学目标、教学过程、教学技能、教学效果四个维度，对课程进行客观点评。
无锡市第一中学顾军点评中
无锡辅仁高级中学陈廷华点评中
两位专家一致认为，目前生物高三二轮复习处于关键节点，围绕教学目标，在教师的引领下，师生互动，提出问题、解决问题、得出结论、达成目标，过程一气呵成，教学效果明显。同时也指出，江苏高考题部分以科研论文为问题，以现实的情境为载体，要求老师需要在备课中反复研磨，总结模式，面对学生，每节课解决一个难点，解决一个问题。
四、难诉师徒情
值得一提的是，吴越老师曾在一中进行教育实习，在辅仁高中进行师徒结对学习，两位专家老师对吴越的成长倾注了心血，赞赏有加，这种师徒情，今天还在，将来还在。
外国语学校始终坚持把专家请进来，老师送出去，搭建多方平台，发挥名优教师、班主任、协作组的示范作用，有的放矢、有板有眼、有始有终，在教师专业发展、队伍建设方面不断进行实践探索。
撰稿人：黄桂安