我的老师我的班
高一（2）班 钱钟艺
明知山有虎，偏向虎山行。我，奋不顾身地从初中这个火坑一下子跌入高中这片火海。
老师，译为教书育人的人，通俗理解为让学生“闻风丧胆”的人。“晚自习我们去实验室玩。”没错，对我说这句话的正是我的新副班主任，吴老师。年轻就是好，和我们共同语言一下子多了好多，上她的课，总是特别轻松。看来对老师这个名词的通俗理解还是比较片面的。嗯，得改改了。
体锻课自由活动时间遇上了吴老师，于是我们三个五个围上她，她也热情地透露给我们她上高中大学的事，没有高人一等，没有冷漠，她待我们就像朋友一般，跑道上总能传出我们爽朗的笑声，我们原以为会无所事事的体锻课一下子欢乐有趣了起来。
第一天第一节化学课结束，老师刚一走出教室，我们就“窃窃私语”起来了，别误会，不是议论老师，而是议论他的眉毛。动画片胡图图有动耳神功，而我们这位化学孙主任却有动眉神功。课上讲到激动时，他的眉毛似也感受到了，一个劲地朝我们兴奋地上下跳跃。不能关注他的眉毛，我还要好好听课呢。大课间又偶遇孙主任，我很有礼貌地跟他打了招呼，他竟向我挑了一下眉毛……这……我以后见到他是不是也要拨开刘海对他认真地挑一下眉代替语言打招呼呢。这是个严肃的问题。
我的数学老师已是奶奶辈的了，却仍嗓音洪亮，思维……虽然经常写错，也还算比较清晰，不然怎么会教数学呢。我本来也比较喜欢数学，所以上她的课也认真，她常常跟我们讲一些道理什么的，然后发现扯过了头，又匆匆戴上眼镜火急火燎地扯开嗓子讲题目。她笑的时候总会露出大牙齿，挺萌的（好像这个词不太适合她了），差不多大半同学都会跟着她笑，气氛挺棒的。
而我的同学们，虽然才和他们相处了两个多星期，却渐渐发现了他们并不像刚开学那样文静高冷了，一个个的“真实面目”都开始暴露出来了。若把书名《如果，2》的前两个字去掉，正好间接地概括了我们班同学的性格。当然，在我恳求上天赐我一个学霸同桌的同时却不料她顺便赐给我了大半个班的学霸，我也得挤进学霸行列吧。
一个人时我常会怀念初中的同学、老师。那里有我满满的甜蜜的回忆。初中，毕竟是初中，现在，只有把回忆埋入心底，在高中这块空白的画卷上，和我的班级我的老师一起描绘我们的这三年。我希望，在画毕时，我能笑着说出，高中，毕竟是高中。
袁雪成老师点评：本文最大特点，语言幽默。说初中是火炕，说高中是火海；说老师令人“闻风丧胆”，说化学老师的“动眉神功”，说数学老师的“萌”，无不让人忍俊不禁。作者观察力惊人的强，写数学老师“她常常跟我们讲一些道理什么的，然后发现扯过了头，又匆匆戴上眼镜火急火燎地扯开嗓子讲题目。”我们就好像亲自在教室里听课一样。