初一（2）班 李妍
我听到他的声音，每一句都铿锵有力，让我魂牵梦萦。
——题记
从前，我总是觉得歌德的那句“读一本好书，就是和一个高尚的人对话”仅仅是一句名言，一句人尽皆知的名言。
直到我通过一段流传千年的文字，和苏轼展开了一次对话后，我才开始相信，这句话是真的。
我似乎已经不大能记得老师的评析了，只记得这首词带给我的震撼。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”
那一瞬间，我觉得我跨越了时空，到了一千多年前的那个黄州，驻足于赤壁之下，聆听着、聆听着……
清晖裹挟着凉意，以前所未有的“慷慨”，极其均匀地铺洒在这个荒寂的地方。我感到我的灵魂打了个战。我望了望那赤壁之上：一个人站在那里——孤独地站在那里。
夜色朦胧，清澈的江水浩浩荡荡地冲向未知的远方。而后我听到那个人——赤壁上的孤独的他——开口：
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
我发了问：“先生不冷吗？我是说，您为何孤身一人？”
他可能听见了，也可能没有，继续诵他的诗：“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”
哦，原来这里是周瑜“火烧赤壁”的地方。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
我竖耳细听，听见这么几句，想来大概是写景，就赶忙抬头环顾。果真不假，这周围的环境如他所说，怪石嶙峋、大浪滔天，颇有不羁之势。可它们却在他的口中变得更加荡气回肠：这一切是狂放而豪气、清傲而妩媚的，我一下子进入了一种梦幻的境。
他还在诵，而我仍是一个听者。
终于，在他诵至“羽扇纶巾”处时，我忍不住发问：“那个年代已然远去了，您现在身陷囹圄，为何还——？”
他这次一定听见了，我知道。
因为我好像听到他在笑。
他很温柔地笑着，高声道：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。”
在这里他顿了一下，似乎是要看看我懂没懂。这时候，我却还有些疑惑地望他。
他又柔柔笑起来，然后念出了最后一句：
“人生如梦，一樽还酹江月。”
我恍然大悟，而他的背影却已然不可捉摸。
“‘人生如梦，一樽还酹江月。’同学们看一下这句……”
老师话音刚落，下课铃就毫不留情地打响了，班里又哄闹起来。
而我的耳边，却依然回响着他的声音；我的脑海里，也依旧回放着我与他对话的场景。那一声声，铿锵有力，让我魂牵梦萦。
是的，倘若风急雨骤也不必躲闪，纵使身陷囹圄也不必慌惧，这是他教我的。
于是，我听懂了“缺月挂疏桐，漏断人初静”的孤寂，明白了“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的潇洒……在一场场对话中，他教了我那么多，而我对他的理解也越来越深。
他叫苏轼，我愿做他的倾听者，让他在我一次次翻阅中，“重新活过”。
从这一刻起，我相信了歌德的话：“读一本好书，就是和一个高尚的人在对话。”
周云倩老师点评：
这篇文章语言流畅，感情流露自然。从字里行间，我可以感受到小作者对于苏轼诗词的热爱，对于古典文学的热爱。小作者在初一便能对苏轼的诗词有自己的感悟和见解，这是非常难能可贵的。这无疑是一次非常精彩的“对话”。