心 声
作者：姚沈予
回首往昔，当自己徜徉校园，身为学生，我爱过老师，也向往着当老师；放眼当下，手执粉笔，身为老师，我爱着学生，却常常暗自感慨当初的选择。因为，老师有永远教不完的书，有永远达不到的境界，有永远了不完的情结。这条从教之路看似很短，很短，走起来却很长，很长……这一路上，教不完的书是我们生命的内容；这一路上，永远达不到的境界是我们生命的延续；这一路上，那永远了不完的情结是我们生命的辉煌。于是，站在这三尺讲台前，褪去初涉教坛的青涩，在八年的斗转星移下，我一次次扪心自问，可对得起黑板前一个个鲜活的生命。
称职的老师，或许该如春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中；称职的老师，或许该如春风，拂去学生心头的阴霾，映衬着千万朵桃李之花尽情绽放；称职的老师，或许该如春蚕，无需说那些自诩的话，吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。于是，我想……
我要修炼自己师者的言行。一言一行总关情，有时老师一个细微的举动，就能改变孩子的价值观、人生观，甚至一生。古人云：“师者，范也；言行动静，皆可为式。”相较于花容月貌，老师在着饰上或许更该追求“天然雕塑、清水芙蓉”的境界，情态上更应具有“坦荡若谷，包容一切”的气度。
我要修炼自己师者的智慧。一则智慧地上课。潜心钻研教材，探求最适合孩子的授课方式，在看似平常间，信手一点，为学生拨开云雾见月明。或许，再加些幽默，游刃有余地将课堂上出现的一些意外事件于谈笑间轻松化解。一则智慧地育人。用智慧的眼睛发现每个孩子的个性，发掘每个孩子的亮点，巧妙关爱，尽心帮助。尤其，我新区小学部是以寄宿制为特色的，远离家长羽翼的住宿生，心理上总是有些难以名状的落寞与起伏的。这就更需要我们用专心去解读，用耐心去欣赏，用全心去呵护，用真心去诠释……
童心易碎，于孩子未来而言，健康的身心，端正的品行，坚强的意志比成绩要重要得多的多！可惜，自己生性急躁，难免斥责学生，因而事后又平添了许多懊恼。但我会不断提醒自己，即使学生做错了什么，只要心是真诚的，就应该重过程、重动机、轻结果， 充分理解他的行事做法，不苛求、不责怨。宽容是善待童心的最好方式，必然会创造出爱的源泉，教育也因此一定会如童话般妙趣横生、和谐幸福。
对于好老师，每个人心中都有一种评判的标准；如何当老师，每位老师心中也都会有一套准则。我心中的好老师，不需要夸张的辞藻去歌颂；当我走上讲台，拿起粉笔，但求对得起良心，对得起童心，吾愿足矣！