廉洁文化进校园并非作秀
作者：刘敏
9月25日《长沙晚报》载，长沙市芙蓉区大同小学“廉洁文化进校园”活动引起社会巨大反响。记者在该校看到，鲜眼的“廉洁文化进校园活动”横幅挂在校园醒目处，随处可见的古今中外反腐倡廉的格言警句，“我们之所以将声势搞得轰轰烈烈，是表示学校对廉洁文化的推崇！”校长伍英说。
次日，某网一评论员发表了《“廉洁文化进校园”是无聊的政治秀？》一篇评论文章。人民网等10余家网站也分别予以转载。该文抓住廉洁文化进校园的方式方法和枝节问题全面否定这一做法。认为采取成年人世界的”反腐”宣传教育方式是一种一厢情愿的做法，目的只是为了为官者的政绩。并认为这种不尊重儿童客观的心理特性与心理发展规律的“精神暴力”将会摧残儿童的心灵，侵蚀和剥夺儿童的主观能动性与创造性，并引发或轻或重的各种精神疾患。
廉洁文化进校园是否作秀?对于这个问题，我给出的回答是：廉洁文化进校园并非作秀，而是远见。
廉洁指不贪污、腐化，不奢侈浪费，不以权谋取私，贪赃枉法，同时也指有道德修养，行为纯洁，不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，同腐败现象做斗争。作为一种道德规范和政治要求，原本主要是对从政者、管理者和各类从业人员提出的戒律和规范。而廉洁文化是中华民族的优秀传统文化。我们中华民族自古以来大凡为人传颂者，无不都是廉洁自律的典范。孔子自廉作表率，并留下了“上恶贪则下耻争”的经典之句；范仲淹的公而忘私、先人后己，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句。对于中学生来说，廉洁文化是学校廉政建设的一部分，也是中学生思想道德教育的一部分。虽然与成年人世界的反腐倡廉有所区别，但最终的目的， 都是为了继承中华民族的这种优秀传统文化，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。
而今，青少年生活的重要环境——学校，已经发生了变化。我们曾把学校称为”象牙塔”， 这大约寄托了人们的美好愿望，希望是一块圣洁之地。可遗憾的是，学校从来就不是世外桃源，反倒是社会的一个镜像。今年上海市十三届人大一次会上，人大代表柏万青向大会提交过一份书面建议，希望重视中小学班干部产生过程中的“腐败”现象。以柏万青的调查为例，目前学校里的学生干部，基本都是有背景的某某子女，某某孙儿；有的家长为了让自己的孩子当选，不惜向班主任送钱送物;有的小学生竞选班干部时，为了拉选票，请同学吃饭；也许只是个别现象，但不可否认，社会上的腐败之风早已侵入校园，象牙塔并不象牙，也不是一方净土。
青少年时期是人生的一个必经阶段，作为一个特殊的群体，他们传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任。他们就是未来国家的从政者，管理者；他们正处于生理和心理的发育时期，他们的人生观、世界观和价值观正在形成过程中，无知容易使其不加选择地接受信息，很难清晰地辨别是非。古人所以说“养不教父之过，教不严师之惰”，就是决定了教师在孩子启蒙教育阶段推卸不掉的责任。教师应当在学生的这个特殊的人生时期，对学生进行开展廉洁文化教育，使之从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，培养正确、积极、健康的人生观，世界观，价值观，无论今后从政、经商还是从事其他职业，“清正廉洁”的理念都会深深植根于大脑。廉洁并非一日之功，从小抓起，才能让孩子明辨是非，对非廉洁的行为和观点具备免疫力，确保他们在成人之后，在成为国家的主人之后，依然能做到“清正廉洁”。
廉洁文化进校园不但不是作秀，反而是必要 ，是远见。 应该将中学生廉洁教育融入学校廉政文化建设之中，在校园内形成以廉为荣、以贪为耻的文化氛围，用健康向上、清正廉明的文化充实师生员工的精神世界，提升廉洁教育的文化品位。
2008年10月8日