爱的奉献
作者:金健艳
各位老师：上午好!
首先很高兴今天校领导提供给我的这个向各位老师学习和交流的平台。其次我想趁此机会感谢那些在我所任班主任期间给我很大主持和帮助的各位任课老师。因为我深知，如果没有各位任课老师配合我平时的工作以及初一初二老师打下良好的基础，要想在中考中取得优异的成绩是不可能的，这是我们大家努力的结果。同时为自己又一次完成了学校交给自己的任务而感到欣慰。回顾初三年级一年来的工作，收获较多，感慨更多。现在就把在班级管理过程中的几点感想与大家共勉。
一、调动三个方面的力量
作为班主任在班级管理过程中，我越来越认识到调动三个方面力量的重要性。也就是说要充分调动和运用家庭、学校和社会三个方面的力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。我们的学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。但是由于我们老师平时的工作较忙，没有很多的时间进行家访，因此暑期无疑是我跟学生和家长进行交流的最佳时机。所以在我接手初三的新班时，我在暑假就开始进行家访，尤其是对于学习上有困难的学生，交通不便的学生，老师这时的关心可以从一开始就拉近学生，家长与学校之间的距离，在情感上让彼此容易接受，这对进入初三的班级管理打下了良好的基础。2005年我接手初二11班，在家访中了解到该班学生王逸珺，学习成绩也很不好，常常不做作业，喜欢电脑游戏，对父母的教育，有很强的逆反心理，进出家门从不跟父母打招呼，家庭关系很紧张。了解到这些情况，我对其父母提出在家庭教育中应改进的一些建议，还对该学生进行了思想教育，缓和了他们之间的关系。在平时的工作中我对这名学生更加的关注，时常与他交流，谈心，了解他与父母之间的状况，当他有一点进步时我就表扬他鼓励他，并经常借助于电话这一快捷的通讯工具与家长联系，以及时交换有关信息，逐步使他们理解了对方，家庭关系得到了很大的改善，同时和谐愉悦的家庭关系对学生的学习又起到了促进作用，06年中考中该学生以较好的成绩考取了市重点高中。因此让学生家长积极参与对学生的教育和管理，可以大大提高班级管理工作的成效。也充分体现了家庭教育的重要性。
儿童心理学家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关”不从根本上去抓品德教育就不能促使他们健康成长。因此我特别注意与社会、学校这个教育舞台的互动作用。根据学校总的布置，联系社会上的热门话题，我在班内采取多钟形式的班队会、针对性的主题会，师生们的思想交流以及班级的周评小结等活动，来提高每位学生的思想品质，强化行为习惯的训练。
二、加强对行为习惯和能力的培养
一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于养成教育。学生完好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事、每一项活动、每一节课的长期熏陶才能形成的。因此班级的常规管理是很重要的。一年来我以课堂教育为主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面的基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自育、自理、自控的能力，使课堂教学中师生能和谐统一的完成各项教学任务。
1、重视班级常规训练，培养学生的自控能力。
对于每一位学生，我首先对他们进行常规教育和训练，严格要求一抓到底。如：见到老师要主动打招呼，每天早晨早自习之前把作业交掉后，卫生值日的同学打扫卫生，其余的同学抓紧时间读书，这样培养了学生珍惜时间的观念。对于没有完成作业的学生要求必须利用课间把作业补完，并且把名字记载下来，记入平时成绩。在上自修课时要求学生保持安静把时间充分利用到学习上，对于学生在学习上的一些陋习我坚持督促改正与表扬进步想结合的方法，并且常抓不懈。一段时间下来，同学们无论是在礼貌礼节还是在完成作业方面都有了很大的进步，同时通过一些具体的措施也培养了学生的责任性和自控能力。
2、建设良好班风，培养学生的自育能力。
在班级管理中正确的舆论和良好的班风可以影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。它是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用，并具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊效力。 为了培养学生自我教育能力，我首先抓好班委会的工作，在班内实施了民主评选制，重点培养那些能以身作则，努力学习同时又乐意为同学服务的学生。要求每个班委明确自己的职责，发挥自己的带头作用，真正做到是老师的左膀右臂。在值日时，要记录当天的学习内容、纪律、卫生等情况。比如在自修课上有同学吵闹了，班级卫生扣分了，有同学不完成作业，课上影响纪律等。我还坚持每天对放学前对班内一天的学习进行点评，对于值日的情况汇报及时进行表扬和批评，。 对于较长时间存在的问题，先让班委会们讨论解决的办法，再在全班宣布，同时在他们的工作出现困难时我都会给予具体的指导和帮助。以此来培养学生的独立工作能力。
同时，我还充分利用好每周的一节班会课对学生进行思想品德教育 对班级存在的问题让学生自己来进行讨论。如：对于浪费饭菜和吃零食严重的问题，我让学生们到网上去收集贫困地区学生生活情况的资料和图片，并在教室里进行了展示，然后每个同学进行对照后并谈感想。通过对比，学生们意识到了自己生活在这么好的条件下是多么的幸福，浪费饭菜真是不应该，也认识到应该珍惜这么好的学习环境，从而更加激发学生的学习热情。针对有些学生不讲实话，我利用班会可对学生进行了诚信教育，通过一个个古代的和现代的诚信故事让学生明白了什么是诚信以及诚信的对于现代社会重要性。对于不完成作业的情况我班开了“责任与目标”的主题班，使学生们认识到一个没有责任心的人就是一个没有是非观的人，这个人是不会可能实现自己的理想和目标的。我们的社会需要责任心的人，人人有了责任心， 我们这个社会才会更加繁荣和谐和稳定。通过一次次班会课学生们明辨了是非，懂得了许多做人的道理，也促进学生自我教育意识的建立。
3、制定学生日常行为规范，培养学生的自理能力。
为了规范学生的行为习惯，使要求具体化，我制定了班级日常行为规。要求学生针对规范条例，自我管理自己。做的好的就加分，不好的就扣分，每个月进行一次统计，进行公示，并计入操行等第的评定。对于加分最多的前10名的同学进行表彰并用班费发一些奖品，同时对于扣分最多的学生与他们谈心，指出他们存在的问题，同时我利用家长会，对家长讲解一日常规的要求和重要性，求得家长的配合。帮助学生提高自觉性。
三、充分发挥“爱”的神奇作用
班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。班主任能够深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己的集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任一句话有时能改变一个学生的一生。由此可见，班主任对学生的爱对教育好学生是多么重要啊！我们可以通过各种场景，各种形式有意无意的增进师生们的感情，使学生觉得老师心里一直有他们，从而有一种心灵的归属感。在平时的教育教学活动中，我充分发挥“爱”的神奇作用。一句热情的话语、一个赞许的眼神、一次亲切的抚摸，都能学生以极大的信心，从而让他们在尝试中体验到成功，让他们在努力下得到前进。2007届学生吴青莹同学从小失去父亲，母亲工作很忙无暇顾及她的学习和生活，成绩一直提不高，这个孩子很自卑，觉得没人关心她 也没人喜欢她，整天闷闷不乐，学习缺乏热情，了解到这些情况后我在上课时就多让她发言，下课后常她交谈，关心她的学习，肚子痛了我及时捧上一杯热茶，天冷了，我及时递上一件衣服。是她感到老师很在乎她，喜欢她。所以她有什么话都愿意跟我讲，碰到什么问题都愿意向我倾诉。对自己也越来越有信心，成绩也逐步提高，在那年的中考以较好的成绩考取了市一女中。即使现在进入了高中，我们之间还常常有交流。暑假期间还来我家看望了我。
爱是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生茁壮成长。爱又使我不放弃每一个学生，也使我敢于严格要求学生。当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。刚毕业的初三12班王朝同学原来是我们班的一名行为习惯和成绩都比较差的学生，常常不完成作业，学习缺乏兴趣，沉迷于游戏和打篮球，一次次的谈话，找家长联系，都收效不大，就是关不住自己的玩心。对此我并没有放弃，除了谈心之外，我更多的是督促，作业完成情况，作业时间安排，体育训练，考试策略，等等 都事事管着他。终于在今年的中考王朝同学以604分考取了辅仁高中，在暑假期间他给我发来了短消息说：“我的录取书拿到了，在此我要发自内心的感谢你得我无微不至的关怀，你是我所遇见的最好的老师”。当我告诉他要继续努力时，他说：“老师，我要下定决心不辜负你的期望。我的目标已经定好了：北大光华管理学院。我现在要充满信心的告诉你，三年后我同样要给你带来惊喜。我会把老师的话珍藏在心里以此坚定自己的信念，决不辜负老师。”前几天他父亲还打电话告诉我，中考后孩子好像变了个人，电脑，篮球都不打了，自己还在找了学校上课呢。对此家长表示非常感谢，是学校，老师的教育改变了孩子。”听到这些话，真的令我感到无比的欣慰和满足。
班主任工作是平凡的，是琐碎的，是需要长期付出的。我们的社会并不缺乏要干大事的人，但缺乏的是把小事做细做好的的人。一个能把每一件小事做好的人，那么他必定会成就一番大事。一滴是渺小的，可是滴水却可穿石。班主任工作不就是这样的吗？我们外国语的许许多多老师又何尝不是如此呢
如果要问当了多年班主任的感受的话，我会说是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的教师责任心使我激流勇进，永不放弃。我也深知，成绩已成为过去，更为艰巨的任务还在后头，在工作中还会有更多的困难要我们去克服，然而我想，之所以我们学校办学十年来能从一个辉煌走向另一个辉煌，除了我们有一支具有超强凝聚力，善于领导和管理教学的领导队伍之外，。更重要的是我们有一支团结一致，乐于奉献的教师队伍。在这里校领导关爱着每位教师，教师甘愿为学生付出自己的一切，在这里我们学生的潜能能得到了最大的发展，为自己人生的目标奠定美好了的基础。在这里和谐社会的师生关系，同事关系，上下级关系的到了最好的体现。在外国语的每一位教师和学生都可以感觉到油然而生的归属感和自豪感。展望未来，我们有理由相信，外国语学校的明天一点会更好，外国语的教师一定会齐心协力再创辉煌。