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在这次教研活动中，教研组首次提出了本学期尝试将HPM（数学史与数学教育）引入教学，要用数学史内容揭示相关的数学内涵，营造数学文化氛围，并密切联系学生的认知规律，使之有利于学生对数学内容的理解，激发对数学学习的兴趣。一个学期以来，组内老师围绕“数学史与数学文化的渗透”主题在课堂教学、主题班会、课外作业、教学论文撰写方面取得可圈可点的成绩。
12月份，组内青年教师赛课，10位老师根据教学内容实际，有意识地将数学文化渗透到课堂中，收到良好的效果。其中，王敏柯、徐双、荣晰文三位老师，准备充分，亮点频出，展示扎实的教学基本功，荣获一等奖！
王敏柯老师任教课题《线段、射线、直线》，课件唯美，语言及教态有气场，小结部分延续其一贯的升华风格，希望同学们“像线段一样，有始有终；像射线一样，不忘初心；像直线一样，能量无限……”，有效渗透了德育！
徐双老师的任教课题为《一次函数》，以生活实例引出抽象的函数概念，以富有梯度的设计、细致的讲解化解了教学难点，学生掌握情况立竿见影。以汽车加油引入，以储油罐油量探究结尾的整体性设计，彰显扎实老练的教学基本功。
荣晰文老师任教课题《余角、补角》，以倾斜度7.59°超过闻名于世的意大利比萨斜塔，堪称“世界第一斜塔”的南京定林寺塔引入概念，让在场师生眼前一亮。整个教学过程，细致灵动、深入浅出、互动有效，最后以“天才=1%灵感+99%汗水”公式图形化进行小结，富有创意，也给学生莫大的精神鼓励！
主题班会•分享
教师们不仅在数学课上有意识地进行数学文化渗透，还在班主任德育的主阵地——班队课上进行主题教育。你瞧，10月份，初一（6）中队举行了“迈入新时代，争做小书虫”读书分享的系列活动。
王祯玮把数学家泰勒斯的故事娓娓道来，她落落大方的仪态赢得阵阵掌声。
李政岑分享了数学家华罗庚小时候的轶事，生动有趣，让人连连赞叹其思维之敏捷。
袁晨迪的专题“鸡兔同笼新解”，站在更高的层面上，引出“从特殊到一般”的数学思想。他准备充分、语言流利、讲解清晰，令在场师生频频点头称赞！
这种分享会将定期举行，学生认真阅读老师推荐的数学读物，并选择一个专题做成课件上台讲解分享。本次分享的是张景中教授的著作《数学家的眼光》，这是一部注重思路和方法，旨在帮助读者理解某些高深数学定理的生活原理，提高数学兴趣及数学应用能力的科普佳作。他们下一期的分享著作是黄东坡老师的《带你发现数学之美》！
(一)数学史与数学文化创意手抄报
(二)轴对称图案设计
【初二6班舒乐颜】
【初二7班唐一丹】
【初二10班柏亦凝】
【初二10班沈曼溶】
【初二12班虞程志】
【初二14班季卿】
【初三11班胥鑫垚】