化学累觉不爱？肯定是你打开方式不对！
HELLO DECEMBER
NOV 28TH
说到化学，很多小伙伴们会感觉到无比头疼，让人望而生畏的元素周期表，纷繁复杂的化学方程式，五颜六色五花八门的试剂以及一脸严肃的化学老师。
然而，化学在人类社会的进步中起着举足轻重的作用，化学本身，也是科学之美的体现。
11月28日，国际课程中心高一年级的同学们展开了一场有趣的化学竞赛活动，为了让非化学老师评委明白自己组的原理，同学们使劲浑身解数，模型、实验、PPT、图表齐上阵。一起来看一下同学们的表现吧！
28日下午第二节课一结束，同学们就迫不及待来到国际课程中心大厅各自的展位开始准备起来。
化|学
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模型
有的小组利用黏土、木棍等等材料制作出化学分子模型，让师生们见识了放大版的“微观世界”，水、二氧化碳等常见物质，都以分子形态展现出来。
同学们用英语向老师评委阐述制作原理，如果非化学专业的评委老师能够明白学生们讲解的，这就说明同学们的理解已经非常透彻，并且语言表达也能够被其他同学和老师所理解。
化学课本中出现的物质的结构与性质，微观概念比较抽象，较难理解，而分子、原子等需要借助特殊仪器才能看到，对学生的空间想象能力要求非常高。同学们通过制作模型的方式，让学生主动参与探究的过程，比教师的讲解更形象、更易于接受，可以便于理解和想象，提升了对化学的兴趣。
小组成员向评委进行阐述
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实验
实验也是同学们最感兴趣的部分，做实验的小组也早早做好了准备。各种实验器具、实验服、手套、防护镜一应俱全，迫不及待地摩拳擦掌一展身手。
大象牙膏
看过《生活大爆炸》的小伙伴对其中的一个实验一定印象深刻：
这次化学竞赛，同学们就把这个实验带到了活动现场。
双氧水在碘化钾的催化作用下，变成了水，放出了大量的氧气。由于提前加入了洗洁精（发泡剂），所以就形成了我们看到的大象牙膏。
泡沫之火
泡沫之火也是一个非常酷炫的实验，做完这个实验的男同学就收获一大批迷妹呢。在场观摩的同学都发出“magic”的惊呼声。
想知道如此危险又炫酷的实验原理是什么吗？同学们向评委们揭开了其中的奥秘。
把丁烷注入在充满洗洁精的水里之后，水面就会出现很多充盈着丁烷气体的气泡，用浸湿的手捧起一堆带有丁烷气的气泡在手心的时候，一点它就着了。但是因为整个手实际是被肥皂泡的水浸湿的，所以在点燃的时候并不会伤到手，只是将那些带有丁烷气的气泡点着了而已。当气泡里的丁烷气燃烧尽之后火焰马上就会自己消失。
能吃的“化学物质”
敢不敢尝尝用海藻酸钠做的QQ糖？
在水中溶解海藻酸钠后，在另外100毫升水中溶解同样质量的氯化钙，搅拌后加速溶解，然后再静置一会儿消泡，然后就会得到类似QQ糖的凝胶“水球”来。据小组成员说，这个凝胶水球是可食用的哟。
评委也来试一下
制氧实验
制氧实验是化学实验中较为常见的一种，但同学们做起来也是异常认真。
组装实验器材、检查装置气密性、加热......，一步步完成，实验也取得了成功。
化学是以实验为基础的学科，实验是化学课堂的灵魂，充分借助实验有助于学生获取直观的化学现象，激发学生的化学学习兴趣，帮助学生生成化学概念，加深学生对化学反应原理的理解。
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PPT、图表
有的小组利用图片与文字、PPT结合的方式来阐述。
这样的形式中，只有当学生彻底理解和掌握了知识之后，才能用语言和图表的形式表述出来，这样学生便转变成学习的主体，教师只是引导者。学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，让学生最大限度地参与到学习中来。
在同学们阐述完之后，评委老师们也会提出一些问题让同学们进行回答，有的小组能够对答如流，有的小组则有些卡壳，化学老师评委则会及时“救场”，向同学们科普相关化学知识，让同学们在比赛之后继续查漏补缺。
认真倾听的评委老师
采用实验与自主探究相结合的方法能让学生保持持续的学习兴趣和热情，全身心地投入到知识的获取过程中。
获奖名单
经过两组评委的评分，最终获奖如下：
一等奖：夏辉宇、郁恒扬、杨启昊、王嘉琪、王珂玮、叶大维
二等奖：高睿琛、殷书睿、郑远杭、赵翘楚、丁雨轩、汤沛逸、朱钱菲、丁晗琼、陶骏鸿
三等奖：乔嘉乐、孙国祥、徐子晗、朱宇晨、王安然、陈钰雯、唐烨、陈一宁、李涵、刘曦宸、杨张浩、陈俊杰、吴宇辰
化学之美
Beauty of Chemistry
一起探索化学世界吧！
看完上述的实验，是不是觉得化学很有趣呢？
试想一下，在人眼不可见的微观尺度，不同物质颗粒之间发生碰撞，进而产生形态、颜色、大小等方面的变化。这是一种多么令人惊叹的美丽！
让我们一起感受化学之美，科学之美吧！