博学谦卑 大师风范
——吴荣铭老师专题讲座反响强烈
为了帮助我校教师提高专业素养和教科研能力，从而提升我校整体教科研水平，我校特邀请江苏省首批教授级英语高级教师、江苏省英语特级教师吴荣铭老师做《中学教学热点研究》专题讲座。吴老师讲座在我校广大教师中引起强烈反响。
吴老师专题讲座分四个部分，即高效教师与高效课堂、能力培养与应试教育、教学科研与学科教学、个人发展与学科教学。
吴老师首先采用互动交流的形式，抛出“什么样的老师才是好老师？”，随后引出“学生眼中的好老师是怎样的？”这一话题。就这一话题，吴老师用自己亲身体验和许多鲜活事例告诉我们，学生眼中的好老师要具备以下几个条件：好名声、丰富的经验、多样的方法、多角度帮助、多方面幽默、能启发能鼓励、亲和力与关注度、周到与激励、言行谦虚、工作投入。
就如何提高课堂效率，做一个高效老师，吴老师除结合自己的经验和体会外，还引用国外先进教育教研理论进行了科学的阐述，他强调：学生主动参与，师生充分互动是高效课堂的关键。当谈到“如何取得能力培养与考试成绩的平衡”问题的时候，吴老师引用美国威斯康星州教师十项标准，结合我国教育实际进行了阐释，并提出了自己独特的见解。
最后，吴老师总结的“一流教师教人，二流教师教书，三流教师应试”，更是振聋发聩，令人深思。他提醒青年教师，要正确评价自己，保持虚心好学的态度，不要认为自己取得了一点成绩就了不起了，甚至认为自己就是名师了。他说，只会用蛮干的方法靠抢时间占时间抓成绩提分数、不研究教学教法没有教科研能力、不读书不学习的老师，永远不会也不可能成为真正意义上的好老师。
吴老师的博学令人仰慕，而更让我们难忘和感动的是整场近两个小时的讲座，吴老师都是站在台前绘声绘色的进行的，而且中间没有休息，甚至连一口水他都没有喝过。吴老师的这种谦卑和他对科学对知识对人的尊重，更是大师风范的体现。让我们期待他的下一次精彩讲座，聆听他的谆谆教诲，濡染他的佳风美德。吴老师现为我校高中部英语特聘教师，他的课风趣、幽默深受我校高中部学生的喜爱。
好老师当以“德”为先
——有感于李莉校长的好老师观
吴荣铭老师的讲座开始了。
当青中老三位老师先后按自己的理解回答了“什么是好老师”后，李莉校长是这样回答吴荣铭老师的，她说：好教师至少要具备四个条件：一、以德为先，具有高尚师德；二、有高水平，教学效果好；三、能与家长学生有效沟通；四、要有健康的身心。李校长特别强调“师德”要放在第一位，这也是一个老师最基本的要求。
是呀！教师是人类灵魂的工程师，教师不仅要授业解惑，更要明理传道，而明理传道之法，言教远比不上身教。因为教师不但以言立教，而且依靠自身的人格魅力和行为表率，激励和启发年轻一代健康成长。因此教师必须注重提高自己的师德修养，时时在心，事事留意，在学生面前不粗野，不武断，不汲汲于名利；以身作则，严于律己，处处给学生树立良好的榜样；处处传递正能量，做践行社会主义核心价值观的表率。只有仪表庄重，作风正派，品行高尚，为人师表，才能真正得到学生的尊敬和爱戴，从而做一个学生心目中的好老师。
再看第二条，好老师要有高水平，能出成绩。做为一个老师，当然要爱岗敬业，认真钻研，努力提高自己的业务素质，用合理科学的教学方法不断提高自己的教学成绩。自然这是老师的立业之基，立身之本。但学生成绩的提高也关乎“德”字。古人云：“君子爱财，取之有道。”套用一句话就是：老师爱分，取之有德。其实，李莉校长早在开学第一次教工大会上就指出：老师要有道德的获取教学好成绩。说实话，我听过大大小小很多报告和讲座，也看过很多教育教学理论的书刊，这还是我第一次听一个校长在这样公开而正式的场合表明这样的态度。真是高屋建瓴，一针见血。这也只能是从教学第一线走出来的校长才能说出的惊世骇俗的话。是的，好成绩要“取之有德”，不能靠抢课占课，不能靠挤压其它学科的学习甚至教学时间，不能靠恐吓威胁学生，不能靠剥夺学生的课间休息权力，不能靠强行停上活动课甚至体育课，更不能靠直接或间接的通过家长摧残学生的身心，来获取以满足自己膨胀的私欲和变态的好胜心为潜目的的所谓“好成绩”。我想，李莉校长说的第四条“好老师要有健康的身心”，与这一点一定也有很大关系。
李莉校长指出的第三条：好老师要具有与家长和学生有效沟通的能力，也有很强的针对性。这点对于私立学校的老师非常重要，对于私立学校生存和发展更为重要。其实我认为，这一点也关乎老师的素养和品德。做为老师，特别是班主任，不能动不动就“请”家长到学校接受羞辱和训话，甚至年纪轻轻的自己坐在座位上，而让家长像犯了错的学生和犯了罪的犯人一样，接受抱怨与训诫。好老师会尊重家长，尊重学生，会与他们平等对话，真诚礼貌的沟通。惟其如此，才能实现有效沟通，才能服人感人育人。
