别只会说 “在吗”
可以说 “见字如晤 展信舒颜 ”
开学初
初二9班全体同学
收到了来自班主任的一份特别礼物
15000字
瞿增艺老师耗时十余天
给班里的每一位孩子
亲手写了一封信
把相处的日子
用文火慢熬成几页文字
将过去一整年的初一记忆
反复揉搓、斟酌
「见字如晤 展信舒颜」
原来是真的
“每一个新的阶段都需要打上一个关键帧”
对于同学们来说
这封信是礼物 是惊喜
更是「初二印证」
“生命的涟漪泛起波澜
循着一切有迹可循的路”
对于瞿老师而言
一笔一画写下的文字
都是班级日常点滴的注释
在长长短短的文字中
藏着自己对过去一年
班主任工作的反思
在小编看来
写信这件事
对于「Z世代」的瞿老师
以及「α 世代」的同学们
都显得“生疏”且“奇妙”
谈及为何采用书信的方式
瞿老师认为
书信的“时间差”
所传递的情感
是网络讯息无法比拟的
但好在从前塞进邮筒的信
现在我能亲手交到你的手上
手写信
似乎在这个时代成为了奢侈品
情长纸短 一笔一画 一撇一捺
感谢班主任瞿老师提笔
让我们看到了
所向往的师生之间的模样
情感的具像化
那一刻胜过所有
书信的意义在于
为了让美好生活的言语沾染
那红尘的烟火气息
对方生活在同一片天空下
过着各自的生活
但可以通过一盏信纸
知道对方过得好不好
——瞿增艺老师给学生的留言
这大概也是
「文字的力量」