热烈祝贺我校语文老师盛夕武指导点评的学生高分作文《春风吹进我心房》被编入《七彩语文》杂志社2019年6月“中考专号”《作文专辑（六）——高分考场作文汇编》。汇编收录盛夕武老师“试题解析”短文和初二（10）班叶菲、许童瑶、田艾倩三位同学的同题作文《春风吹进我心房》。
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无锡外国语学校
2019年6月
附盛夕武老师指导短文和学生优秀作文——
酿得春风暖人心
——作文试题解析与写作指导
无锡外国语学校 盛夕武
作文试题
“春风吹醒了越冬的白杨，骄阳温暖着孤儿的心房。离群的大雁又飞回，游子归来唤亲娘。”当你听着《开锁》的插曲，心中定会温暖如春。是呀！春风吹拂大地，给万物带来无限生机；爱的春风吹进心房，定会让人温暖感动，快乐幸福。
请以“春风吹进我心房”为题，写一篇文章。
要求：①自选文体，不少于600字；②不得抄袭与套作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；④书写工整，卷面整洁。
解析指导
题目是个主谓短语，主语“春风”是审题立意选材构思的重点。“春风”可以是具象的风，是吹拂大地给万物带来无限生机的春风；也可以是抽象的风，是温暖人心的话语，是感人至深的行为。
谓语部分(含宾语)“吹进我心房”应当理解成“春风”给“我”带来的感受或对“我”产生的积极影响。其中“我”必须突出出来。
取材范围依然离不开自然、家庭、学校和社会，表现的主题依然离不开亲情友情和人间大善大爱。无论是写自然的春风，还是写有比喻或象征意义的春风，关键在于写作者能否深刻或是形象的把握“春风”的特点，赋予它一定的内涵，寄托作者独特的感受，传递出积极的正能量。
若选写具象的自然的春风，应当以写景为主，兼以抒情，突出春风给万物带来的生机，给生活带来的变化，特别是突出春风对“我”的积极影响和我的愉悦的感受，歌颂大自然，赞美新事物。
若写抽象的春风，必须赋予春风比喻或象征意义。可以写一个与“春风”相关的表现美好人性的故事，也可以写自己在遭遇困顿、情绪低落的时候，得到的关怀与帮助；还可以写自己困惑迷惘时，在爱的“春风”吹拂下的顿悟与释然。传递正能量，弘扬新风尚。
手法运用上，衬托对比当是首选。因为天寒，春风才愈加可贵；因为心寒伤痛，爱的春风才温暖人心。两相对比，能更好地突出文章的主题。当然，若采用双线并进的写法，同时用自然的春风和温暖如春风的故事贯穿全篇，应是最佳手法最高境界。但这种写法，对于初中生，特别是初一二学生难度太大，不宜轻易采用。
纸上谈兵终是浅，独特出众须创新；慧眼匠心识善美，酿得春风暖人心。
春风吹进我心房
无锡外国语学校 初二（10）叶菲
江南的春天总是阴雨绵绵，因而晴朗的太阳就显得格外亲切。而我，走在放学的路上，却一点儿也高兴不起来。诸多不顺心的事情让我心烦意乱，头昏脑涨。阳光铺洒了大地，春风吹动树梢，我低着头，看着被拉长的影子，陷入沉思。
忽然，一个小男孩骑着一辆自行车迎面而来，眼看要撞上我了，我猛然抬头，顿时吓了一身冷汗，我急忙向右边闪去。好在是躲过了，不过还没等我喘口气，状况又出现了：我匆忙躲闪，没注意右前方有一个小女孩。我往右边一闪，本来正在奔跑着的她来不及停下来，和我撞了个满怀。我们双双摔倒在地，不过我摔在了地上，她摔在了我身上。良久，小女孩才慢慢爬起来，酸痛感顿时向我袭来。我挣扎着坐起来，揉了揉痛到发热的部位，不禁倒吸了一口冷气。这时候，一个年轻少妇疾步赶来，拉过小女孩询问这儿询问那儿。我脑袋嗡的一声，完了：这个少妇看上去像是小女孩的妈妈呀，万一她说哪里哪里摔坏了可就不好办了，我又是独自一人，争辩是肯定不行的。我正胡思乱想的时候，小女孩突然走过来，一边帮我揉着摔伤的地方，一边嘟着小嘴不住地吹气。我愣住了，不多时小女孩面向我：“姐姐对不起，你一定很疼吧，都是我不好。对了还要谢谢你，要不是摔在你身上我可就完了。”
说完，她转身走向那个年轻少妇:“妈妈，姐姐她摔在地上很痛，我可以把刚才你买给我的棒棒糖给姐姐吃吗？”“当然可以！”那少妇点头赞同。于是，小女孩从一个精美的袋子里抓出一大把棒棒糖，双手捧着送到我面前：“姐姐，吃了糖就不疼了哦。快吃吧！”我不好意思接受，连连推辞，小女孩不容分说，把棒棒糖塞进了我的书包里，而留下一个，帮我撕开包装纸，递到我嘴边，娇嗔地说道：“姐姐你要不吃我可生气了。”我再也无法拒绝，只得拿棒棒糖放进了嘴里。小女孩见我接受了她的礼物，冲我甜甜一笑，如春风般沐浴我的心房。那是一双多么好看的眼睛啊！大而明亮，乌黑乌黑的，看不到一点杂质，充满天真美好纯洁。我不禁为自己刚才以小人之心度君子之腹的意念感到羞愧。明明是我撞到了小女孩，她却这样关心我。猛然间，我内心最深处的一角颤动了一下。
春风拂过，吹动了我的发梢，也吹暖了我的心房。路边的花儿也仿佛一瞬间悄然盛开。
盛夕武老师点评：
文章选材虽然不够新颖，但故事曲折，亦能引人入胜，且立意积极向上，温暖人心。撞倒别人，第一反应是考虑自己怎样脱身，在当下社会，这种事屡见不鲜，“我”也是深受其害。然而文中的小主人公却用稚嫩的童真深深地触动了“我”。让“我”如沐春风，感受到了世间的纯真与美好。文章尾句一语双关，深化了文章的主题。
春风吹进我心房
无锡外国语学校 初二（10）许童瑶
随着春风的到来，江南的春天如约而至。连续几周的阴雨连绵，也没有阻挡住春天的脚步，绿江南终于又迎来了明媚的阳光。趁着春光明媚，妈妈临时提议要带我去西塘古镇玩玩，我欣然答应。
天刚放晴，路上的青石板还是湿漉漉的。昔日热闹的古镇如今却没多少人，安静的古镇一派江南韵味。和妈妈一起在古镇漫步，脚底的青石板路与头顶的蓝天相映成趣。身处这样的环境里，不觉沉静了下来，仿佛就要随着柔波荡漾的河流一起去到远方。
金灿灿的阳光揉碎在了春风里，不知不觉我们绕到了古镇后的老宅区。时光斑驳了白墙，留下属于自己的足迹；坑坑洼洼的青石板路似乎也在絮说着旧日的故事。好不容易有个大晴天，许多老人都从屋里搬出了躺椅，在阳光下聊着家常，谈着陈年往事。仔细听，“吱呀吱呀”，那是老旧的躺椅唱着沧桑的歌。
忽然，我一抬头，便发现了掩映在白墙黑瓦后的她。她从院子里悄悄探出半个头来，好奇地看着院外的一切。我惊喜地指给妈妈看，妈妈说那是红梅。春天到了，她就开了，是最早开的花之一。看着她，我忽而就想起了《卜算子•咏梅》中的“俏也不争春，只把春来报”的词句。是呀！她默默地绽放，不求被人赞赏，只想为这烂漫的春光增添一抹亮色，这不正是红梅固有的品格吗？
我望着她，她也笑着打量着我，红扑扑的小脸儿满是生机和喜悦。对！是春风唤醒了她，她现在正用活泼的生机回报春风，用灿烂的笑容感谢春风！在古老的水乡，每年春天都会有无数个新生的生灵孕育诞生成长，生机勃勃。它们乘着温煦的春风，把千家万家的人们从懒洋洋的冬季唤醒！于是，大家也被它们的生机感染；于是，“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”“家家户户，老老小小，也都赶趟儿似的，一个个都出来了”……春风，唤醒了万物生灵，唤醒了每个蓄势待发的生命！
一阵春风吹过古镇，吹动了红梅，吹进了我的心房。甜蜜，温暖，感动！
美好的时光总是短暂的。日落西山时，我和妈妈才沐浴着春风，依依不舍地离开了西塘古镇。
盛夕武老师点评：
读着这篇文笔优美的散文，一阵春风似乎也吹进了读者的心房！小作者用清新的文笔、诗一般的语言描绘出了春天的生命给人带来的震撼与感动，带我们走进了粉墙墨瓦的江南古镇！文章转合自如，条理清晰，首尾呼应，结构完整。
春风吹进我心房
无锡外国语学校 初二（10）班 田艾倩
虽已立春，却春寒料峭。绵绵不断的小雨已经持续了一周，灰蒙蒙的天空中依然找不到太阳的影子，压抑得让人心烦。
我低头站在公交站台，一边往手里呵气，一边等着车。不知为何，平常分外勤快的公交，今天却迟迟不来。
等了二十多分钟，公交终于缓缓地来了，分散的人群立刻拢作一团，涌向公交车。 “滴——滴”的刷卡声传来，乘客们一个一个上了车。或许是因为周末，车上的人格外多——几乎到了水泄不通的地步。司机大叔不停地喊着让人往后走。刚上车的乘客努力空出前面用来刷卡的地方，两侧的人也下意识地收腹提臀，减小自己的体积，似乎这样可以空出些地方来。公交车终于摇摇晃晃地开动了。
“xx站到了。”甜甜的广播女声响起。这是个小站，下去不过三两个人，而上来的人也就五个：两位老人，一对夫妻，和他们约莫三四岁的女儿。小姑娘趴在年轻父亲的肩上，睡得十分香甜。
站在走道上的人都下意识的侧一侧身，让新乘客走着方便一些。两位老人向身边的乘客点头致意，年轻的父母护住孩子，露出感谢的笑容。
一位正坐着的青年突然扶着栏杆站起来，圆润的脸上挂着朴实的笑容。他对其中一位老人说：“您坐吧，我要到站了。”老人欣慰地看他一眼，摇摇头说：“不了，我一会儿就下。”或许是之前从未遇到过这类情况，青年略微有些尴尬。他无措地挠挠头，眼神落在另一位戴着黑帽的老大爷身上。
戴着黑帽的老人微笑着摇了摇头。察觉到青年此时站也不是坐也不是的尴尬神态，他向周围看了看，很快说道：“我也不用坐，让那抱孩子的小伙子坐吧。孩子睡了，抱着挺累的。”
“喂，小伙子，”老大爷向穿着红衣的青年挥挥手，“抱着孩子累的吧！来，坐这儿，休息休息！孩子也能睡舒服些儿……”
年轻的父亲有些惊讶，忙不迭地道谢。他低声和妻子说了几句话，一会儿，我便看见妻子抱着小姑娘坐上了位。年幼的女孩依然沉睡着，红扑扑的脸蛋像圆圆的苹果。她可爱的小脸上带着些微笑，似是正在做什么美梦，显然不知道自己刚刚受到了多大的恩惠。
“xx站到了。”伴着不变的女声，我脚步轻快地下了车。雨已经停了，微风吹来，带着未散去的湿润，和隐隐约约的芳草气息。温柔的气息，夹杂着一丝春天的暖意，轻抚我的面庞，也吹进我的心里。想起在公交上的“故事”，我从心底里笑起来，低声呢喃道：“春天真的来了，真好！”
盛夕武老师点评：
让座，本来是一件日常生活中的小事，也是当今中学生作文中比较泛滥的题材，小作者却将其写出了新的感觉。在作者笔下，让座不再是两人之间的善举，而是更广范围的爱心传递——从青年到老人，再从老人到抱小孩的年轻父母。仅仅是一个座位，就将社会尊老爱幼的良好风气和积极的正能量传递了出来，同时也感动了旁观的小作者。另外，语言流畅，人物形象鲜明，首位呼应，且形成对比。尾句“春天真的来了，真好！”突出了人间正能量所带来的温暖，升华了文章中心，扣题点题也水到渠成，十分自然。
