老师，是燃烧自己、照亮他人的蜡烛；是不断吐丝的春蚕；是辛勤的园丁；是太阳底下最光辉的职业。怀着对这一职业的崇敬之情踏上了教育工作的岗位，一路走来颇感做老师不容易，做一名好老师更不是一件简单的事。
随着时代的发展，现在的家长，文化层次有了很大程度的提高，再加上现在多数孩子是独身子女，他们对于自己的孩子有了更高的要求与期盼，这就对老师提出了更高的要求，要尽可能多的将知识灌输给孩子。俗话说：“要给孩子一碗水，教师必须有一桶水。”这是一个信息化、多元化的社会，学生掌握知识的范围更广了，速度更快了，继而所产生的疑惑也会越来越多。为了应对教育教学中学生产生的那些疑难困惑，就需要老师能够学富五车、博古通今，所以作为新
当然，做老师最不能少的就是“爱心”。我时刻牢记“老师的一句话可能可以改变一个人的一生”，足见教师话语的影响力。整日对学生大声训斥，可能学生很听话，但是会使他们对老师敬而远之。有时候充满关爱的只言片语，却能够如春风般轻抚到他们的心田，走进他们的心灵，拉近老师与学生的距离。作为寄宿班的班主任，我更能体会到对学生充满爱是一件多么重要的事情。我班学生都是住宿的，周一至周五一直在校，自然我与他们相处的时间较长。而班里学生家庭情况复杂，有离异单亲的孩子，有离异后再婚的孩子，有寄居在亲戚家的孩子，有父母工作太忙根本没时间照管的孩子。这些孩子在性格上总会存在这样那样的问题：有的调皮；有的孤僻；有的脾气暴躁……他们更需要得到他人的关注与照顾。教育前辈陶行知曾说：“真教育是心心相通的活动，唯独从心里发出去的，才能打到心的深处。”当然，要想走进学生的心田不是一件容易的事。我从学生的兴趣爱好入手，如跟他们一起踢足球、看一样的电视寻求聊天时的共同话题、一起玩些游戏……渐渐地，我与他们的关系近了，我不仅成了他们的老师，更成了他们值得信赖、与他们站在同一战线的朋友，这为我今后的教育教学工作带来了极大的方便。我说的话他们更能听到心里去了，即便有时言语严厉，他们也能感受到我是真心诚意地为他们好，而及时改正自己错误的行为。更重要的是，在我眼里，没有好生、差生之分，有时候，往往一些调皮捣蛋的后进生更需要老师的关怀，相信只要我用炽烈的爱去点燃他们心中的火花，激发他们的自尊心、上进心，他们也一定能够取得长足的进步。爱是一种动力，只要有爱心，教师就有了克服一切困难的力量；爱是一种真诚，只要有了爱心，就有了平等、和谐、友善的师生关系。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”如果我们能用心去营造一种充满真情和关爱的氛围，爱就有了坚实的基础。只要我们懂得了怎样去爱学生，就没有不可教育的学生。
俗话说：“金无赤足，人无完人。”每一个人都不可能十全十美，都有犯错的孩子。作为一群涉世未深的孩子来说，他们犯错的几率就更大了，如今天谁把谁的东西弄坏了，明天谁跟谁打架了等等，几乎天天都有学生犯错，时时都有这样的琐事需要处理。这时候，有些老师嫌麻烦，往往就是训一通孩子，然后草草了事，图个方便。其实，这时候“聆听”和“宽容”能成为拉近与学生距离，更好教育学生的有利武器。人总是在错误中成长，所以每一次犯错都成为了教育学生的良机。此时此刻，作为老师要学会聆听学生的心声，他们为什么会犯错，当时在想些什么等，根据事情的前因后果用一颗宽容的心站在公正、公平的立场去帮助学生分析对与错，及如何避免类似事件的发生。当然，教育不是一遍就能到位的，我们教育的对象是一群年幼无知的孩子，我们应该时时宽容他们，处处提醒他们，在这样的反复教育中帮助他们养成良好的习惯。
教育需要过程，教育需要心智。我始终坚信孩子的品格是可塑的，孩子的情感是能感化的，孩子的习惯是能一点一滴养成的。老师累点、苦点，甚至是心酸点都不要紧，关键是要做一个负责的教师，做一个有耐心的教师，更重要的是做一个有爱心的教师。