为了加强外小与兄弟学校及专家的交流联动，推进学科发展向深度挖掘，来自外小和新区旺庄实验小学等四校的数百位语、数、英老师分别于4月8日、10日、12日齐聚外小新城校区，参加四校联合教研评优课活动。活动期间，6位教师精心准备的6节观摩课和3位专家的精彩讲座，呈现了一场教学研讨的盛宴。
4月8日，新吴区高浪小学的童一舟老师和外国语学校小学部倪冰艳老师分别执教五年级数学《解决问题的策略》一课。童一舟老师通过课件的动态演示与教学内容有机结合，渗透转化策略的练习，从图形转化到计算转化，层层深入，提高学生解决实际问题的能力。
倪冰艳老师的课，通过学生动手移一移，将复杂问题简单化，很好地培养了学生的直观思维能力。同时根据课程的需要及外国语学校学生的特点，选择合适的拓展练习。
随后，无锡市教科院小教部黄伟星副主任进行了深度点评。他认为两堂课一个侧重于对问题的解决，一个侧重于培养学生对学习方法的形成。最后黄主任从培养学生素养方面给老师们指明了方向：学校的数学学习，应注重学生思维能力、品质的培养，最终会思维、有创新才是目的。
4月10日，春星小学的万泱扬老师和外小朱敏老师分别执教三年级语文《争论的故事》一课。万老师教态自然，语言简练清晰，引导学生朗读语调委婉动听。她的课堂不以讲为主，以师生互动、合作为主要学习方式。
朱老师教学内容安排有条理性、层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。新知识的呈现巧妙自然，逻辑性强，一环紧扣一环。
课后，滨湖区语文教研员滕衍平对两堂课进行了点评，他认为两节课同中有异，异中有同。并针对“如何发掘文体的教学价值”这一话题作了相关指导，提出精准指导的三个层次：读懂要求、用好例文、学评一致，令在座教师对语文课堂文体教学有了更深刻的认识。
4月12日，围绕三年级下英语《Project1 My puppy》一课，春星小学的张杰老师和外小周玥老师，分别上了两堂精彩的展示课。张老师对知识点操练得当，从单词puzzle切入，训练学生的发散思维,归纳思维等能力。他的课堂动感十足，许多歌曲和歌谣令人耳目一新。
周老师的课堂鼓励学生进行深入表达，帮助他们在主动搜集相应的信息资料中获得更多深刻认知，让他们能够结合教材内容主动表达自己的观点，享有更多的自由表达和话语支配权，为最终的呈现环环相扣。
最后，梁溪区教师发展中心英语教研员李英老师进行了精彩点评。她指出，两堂课风格迥异，体现了“同课异构”教研方式的益处。她基于“核心素养”展开了《小学英语课堂教学活动设计》的讲座，提倡“学科素养”的必要性，指出课堂教学活动设计要素和设计要点，为在座教师排难解惑。
一节课，反映的不仅仅是老师的个人修养，更多的是代表一个团队、一所学校的整体教学水平。相信，每位教师将怀揣着对卓越教育的渴望，捕捉尖端的思想，汲取各界的智慧，为学生筑造通往世界的阶梯。