0-3岁是婴幼儿教育的黄金时期，作为一名早期教育工作者，观察是我们走进婴婴幼儿生活的有效方式。
观察是一门艺术，记录是一种语言，分析是一种能力，指导是一种智慧，它们都是我们教师读懂婴幼儿生活、走进婴幼儿内心世界的桥梁。为进一步提高教师观察婴幼儿、解读婴幼儿的能力，帮助教师从专业视角有效的分析婴幼儿的游戏行为与发展，并能给予正确指导策略,10月23日我园开展了教师观察记录交流与分享活动。
活动中，教师们从区域游戏、户外游戏、行为习惯、常规生活等方面进行了交流分享。
全体教师能根据《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》以及婴幼儿游戏行为、表征行为、能力发展等方面进行分析与思考，以帮助婴幼儿得到全面的发展。同时提升教师的专业素养与能力，追随孩子脚步、捕捉孩子兴趣、尊重孩子个体差异，支持婴幼儿在探索与发现中快乐成长。
魏主任从教师们的观察记录分享中指出:教师在撰写观察记录时要运用多种方式有针对性的记录，结合理论及孩子的实际发展情况，对观察对象进行分析与指导，只有这样，教师才能真正读懂孩子、理解孩子、走进孩子，做孩子的支持者、合作者、引导者。
通过此次观察记录的交流与分享，教师们纷纷表示撰写观察记录不再是一件难事，分析与支持策略也有了切实可行的理论和方法，在提升教师对观察认识的同时，帮助教师科学地解读婴幼儿的行为从而有效促进婴婴幼儿与教师的发展。
