“天堂应该是图书馆的模样，感谢你在此停留，让阅读成为我们共同的乌托邦。”
——博尔赫兹
为深入贯彻落实教育部等八部门《全国青少年学生读书行动实施方案》及《义务教育语文课程标准（2022年版)》要求，深化整本书阅读教学改革。4月13日，在这个充满书香的春日里，我校小学部全体语文老师开展了“‘整本书阅读’项目化教研”活动。
本次活动以“提升阅读教学，促进教育质量发展”为核心理念，通过经验分享、专家引领等形式，为老师们搭建了一个交流互动的平台，让每一位参与者都在这场知识盛宴中收获满满。
活动伊始，主持人李雪桃主任用她温婉而有力的声音，为我们介绍了在“整本书阅读”领域的专家——胡红校长，拉开了本次活动的序幕，并以饱满的热情点燃了在座的每一位老师。
南京工业大学实验小学校长 特级教师 胡红
课标领路，激发兴趣
胡校长为在场老师们讲述了整本书阅读的发展背景，分享了她多年来坚持开展整本书阅读的经历和心得体会，并深度解读语文课程标准对整本书阅读的要求，详细阐述搭建阅读体系的方法：依学段特点、单元目标、成长及文化需求推荐书目；展示多种教学场景，让阅读做到常态化。从课标出发，把阅读作为学生终身学习的必修课，而不是课堂上的一节课或者一个任务，要把阅读真正落到实处。
唤醒启迪，共生赋能
在交流研讨环节中，我校低、中、高三个学段老师就如何激发学生阅读兴趣与胡校长进行了热烈的讨论。各位老师结合自己在班级中鼓励学生读书的具体做法及遇到的问题，各抒己见，胡校长也耐心地一一解答老师们的疑惑。思想的火花在这里碰撞，智慧的溪流在这里汇聚成海。
李雪桃主任：“整本书阅读困惑的地方在于如何让观点碰撞，引起学生思考交流。经过聆听胡校长干货满满的讲座让我看到了整本书阅读在实际实施中的可能性及趣味性。整本书阅读的效用一定是无穷的，深究下去定能指向学生的终身阅读。”
朱开亮老师：“反思日常教学中对孩子阅读习惯培养是否太浮于表面，是否有把整本书阅读落到实处，是否像用多种形式培养孩子们的阅读习惯。未来要紧密结合学生的实际学习情况，精准落实每个单元的核心学习要素，逐步引导学生形成良好的阅读习惯，让阅读成为自然发生的一部分。”
王佳老师：“低段的整本书阅读活动很注重培养学生的兴趣，所以在推荐阅读书目时以课标为领，根据学生的实际情况入手，精心挑选书籍。在日常教学中尝试用不同的方法进行整本书阅读教学，从而发现学生更多的可能性。”
胡校长满怀期许地提出阅读愿景：始终牢记，只要学生投身阅读，这本身就是值得称赞的进步。她希望老师们能够引领学生在阅读的道路上不断前行，让阅读成为学生生活中不可或缺的精神食粮。在阅读的世界里，每一次翻开书页，都是一次成长的契机，每一个思考的瞬间，都闪耀着智慧的光芒。
活动尾声，我校小学部施汉中校长建言：语文老师应如苍穹星辰闪耀教育天地，恒光不泯，而倘若想要成为一名始终屹立不倒、与时俱进的语文老师，就必然要将自我能力的提升视作永不停歇的使命。并再次强调了阅读的重要性，号召小学部全体语文老师身体力行，为学生树立榜样；鼓励学生积极阅读，由学生带动家庭，小手拉大手，共享读书乐趣。
研讨活动结束后，胡红校长对我校的阅读设施进行了实地考察。
胡红校长对我校根据学生年龄特点为不同年级的学生创建专门阅览室的做法给予了高度评价。
“春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。”我校将以此次活动为契机，持续深耕阅读教育改革，让经典浸润校园沃土，用书香点亮成长之路，在这个充满希望的季节里，以名师为引，以研讨为桥，在整本阅读的园圃中深耕细作，让语文教育的春天葳蕤生光！让每一位常青学子在书海中汲取智慧，在文化滋养中茁壮成长！