记地理组骨干教师的开课
地理组骨干教师朱恒明以学生为本位，做到目的明确、重点突出，为师生呈现出一堂别开生面的地理课。作为一名经验丰富的地理教师，他在教学中都特别注重反馈环节，能够做到当堂的知识点尽量当堂消化，尤其是能够根据学生实际情况，将课程内容面向大多数学生，做到低起点、小步子、循循善诱。本次授课主要有以下示范性：
1、教学目的明确、胸怀全局
课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的思维，什么样的教学方法才能达到最佳的效果，这节课的内容学生课上能掌握多少，课下需要多长的时间来复习巩固。授课老师对这些应该心中有数，才能做到有的放矢。
2、课堂设计精致、结构巧妙
做文章切忌平铺直叙，课堂教学也是如此。生动的导语、巧妙的点拨、对学生智慧的启迪、富有节奏感的设计、层次分明的环节、引人入胜的问题设置，引起学生极大的学习兴趣，最大限度减少学生课上疲劳，达到最好的教学效果。
3、课堂气氛活跃、教学方法灵活
好的课堂总是能最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会到学习的乐趣，在探索中去发现问题并解决问题。课堂气氛的和谐，师生之间有平等的交流和对话，对学生的反应能正确引导和评价，尊重学生的学习愿望。
4、课堂教学充满趣味、课堂语言亲切
成功的课不会是知识的干巴巴的罗列，总是力求以学生的生活为背景。因为学生的抽象思维能力尚处于发展中，理性思维往往需要感性的材料做支撑。挖掘身边的课程资源，让课堂充满了趣味。
