昨天
朋友圈被男足刷屏
本以为大家都在开玩笑
但是一搜「国足出线了」
在锡外
出线，绝不只靠运气
校园是有限的
各学段的同学们
在一次次「跨学科实践」
&「学段融合」&「探究课程」中
跃出边界 收获成长
小学部——探究课程成果展
探究课程成果展旨在全面展示学生在知识、学习方法、概念理解、行动等方面所取得的成就。
同学们以小组为单位，自己确定主题，在指导老师的引导下，以想要解决的问题为中心思想，通过思考列出一些线索作为探究的切入点，并围绕线索展开调查、行动，最终将整个过程以各种载体、形式记录下来进行展示。
历时三个月，同学们查阅资料、阅读资料、比对资料、提炼信息、汇总信息、动手制作、表达想法，经历了一场富有意义的探究之旅。
无论是科学、人文科学还是语言、艺术，同学们展示了他们对各个学科的深入理解和掌握。成果展现场，大家以思维导图、模型、海报、游戏装置等方式向大家展示他们在不同学科领域所获得的知识。
中学部——力学动力小车设计制作
造材 构思 调试
每个环节
都需要想象力和创造力
不直接给答案的「跨学科实践」
让「看不见」的力学有迹可循
这是无动力小车
最开始的样子
# 弹力小车 #
将弹簧的弹性势能转化为小车的动能，两根弹簧并联起来使用，可以获得更大的动力。
# 水动力小车 #
利用传统水轮车转动的原理，将水的重力势能转化为小车的动能，从而推动小车不断前进。
# 风力小车 #
矿泉水瓶剪成的扇叶旋转时对空气产生向后的作用力，空气对扇叶产生向前的反作用力带动小车前进。
# 重力小车 #
重物的重力势能转化为小车的动能，从而带动小车前进。
# 多动力系统小车 #
多种动力驱动模式，弹力、风力等多个动力系统混合驱动，有更好的动力，更好的稳定性。
# 喷气小车 #
利用力的作用是相互的原理工作
在锡外
丰富的学科生活
是适应学科实践
回应学科需要的有效方式
知识不仅仅停留在书本上
而是渗透在幸福校园的点滴中
让探究真正发生
让潜能无限放大
「出线」 「跃界」
打破学科、学段的边界
拓展五育全面发展的实践场域
锡外始终在行动
不过有的时候
运气也是一种实力
刚刚，摇号结果出炉！
希望大家好运爆棚！！！！！