锡外每处风景
都是一种心动
晴空载花 万里朗润 写尽可爱
所以四月啊
花在阳光下肆意绽放
人在风中肆意奔跑
所以四月啊
你希望自己
是一朵什么样的花呢？
科学、美术、心理融合课
——幸福「花」开
心理——「寻找自己的美好」
你们都是一朵朵很特别的花
欣赏自己 欣赏他人
在每个时刻
都活出自己独有的色彩和生命力
詹芸老师的心理课
从四个活动入手
「如果我是一朵花」「感受一朵花的绽放」
「心灵信箱」「闪耀花卡」
赏花亦赏人
美术课的花卡&心理课的欣赏便利贴
当自己写下 “我是XXX，我XX很好”
得到了来自伙伴的欣赏与肯定
相信收到以「wow」为开头
赞叹的每个人都会发自内心的觉得
“ 原来我也很不错呢 “
作为「行走的课堂」前置课程
孩子们从教室走到校园
探究花 欣赏花
以花喻己
学会自己欣赏及欣赏他人
取消「吃喝」春秋游6.0
「花式」看春天的背后
可藏着不少老师们的小心思
科学——「在校园里寻花踪」
校园内
一季一景 一步一景
那些苏醒的绿意 盛开的花
大家可都认识？
彭锦玲老师的科学课
「探究生命周期之幸福花开」
在校园里探索花科植物
在课堂上认识花的结构
PK竞选小组命名权
小组合作完成观察记录单
合作力
美术——「浪漫春天 奔赴花海」
庞依婷老师的美术课
带着大家从各个角度观察花
结合科学课的观察记录
大家对花瓣、花蕊的形状特征
有了更直观清晰的感受
在同学们的画笔下
仿佛看到了一整个春天
从「行走的课堂」到「学科融合」
锡外始终坚持让每个孩子
尝试用不同的视角看身边
保持好奇心和内驱力
我们希望
学科融合不是简单的学科知识叠加
而是思考方式跨学科的拓展和延伸
如同春日
途经一朵花 已是浪漫
倘若朵朵繁花 便是春意更盛
温馨提醒
「四月飞雪」的烦恼也要来了
小编已经戴好了口罩
易过敏的家人们
请收好这份防飞絮攻略
