说起数学
许多人心中总是蹦出一个“难”字儿
面对复杂的加减乘除、几何代数
奈何有一颗想学好的心
却始终“进不了门”
究其主要原因大概是
你 还 没 来 锡 外 上 学
不信你就往下看
初中阶段的数学包括数与代数、空间与图形、统计与概率三大部分内容， 涉及的概念、定义、性质、定理、公式多且抽象。学生出现的普遍现象是今天复习了，明天就忘记了，或者几个类似的性质或定理会产生混淆。
数学教学中知识要点、思路技巧的点拨固然重要，但学生如何快速建立知识结构？当知识结构建立后，学生如何记牢？学生练习中出现新的知识点如何地完善自己的知识结构？
于是，锡外数学学科的老师们想到了用「思维导图」的方式来很好地解决这些问题。下面请看学生的数学作业。
小编心想，当美术老师经过数学老师的办公桌，看到这样的作业，可以说是十分放心了。（还没看够）
数学学科组一位年轻的“老”教师告诉我们：“思维导图打破了传统的教学思想和模式，图文并茂地帮助学生把各个知识点串联起来，帮助学生整合知识点，构建知识体系。”
学生的学习力和创造力是无穷大的，他们缺少的只是展示的空间和舞台，一旦给予他们机会就可以激发出课堂上每个人的内驱动力和潜能，同时，教师致力打造一个以学生为本的“生本课堂”也起着关键性的作用，努力营造平等、民主、激励、和谐的课堂学习氛围，让学生浸润其中，自主学习，积极参与，实现学中思，思中做，做中用。
“爸爸，妈妈，
你们再也不用担心
我的数学学习啦！”