还记得9月10日那场隆重的学术委员会成立大会吗？
▲学术委员会揭牌仪式
苏霍姆林斯基说：“真正的学校应当是一个积极思考的王国。”学术委员会的成立是我校多年来在教师队伍建设、教师专业成长等方面积极思考、勇于探索的结果，也是未来引领锡外人在教书育人的道路上不断思索、努力求索的“王国”，标志着我校教科研工作实现了新的跨越。
为统一思想、凝聚共识，顺利开展新学期各项工作，9月24日，我校学术委员会召开了第一次全体会议。
会议由校长助理、学术委员会主任助理褚玉玮老师主持。
学术委员会副主任，严永红副校长首先解读了本学期学术委员会工作计划，并宣读了学术津贴发放暂行方案。
李莉校长深度分析了我校教师队伍结构，指出学术委员会在引领我校走内涵发展之路上的重要作用，并对委员会工作提出了殷切的期望。
小学部周志英校长以专业的视角强调了教科研工作的“四个保持”、三个“突破”，并指出“教师应依靠学校成才，学校要依靠教师成名”。
各专委会委员代表结合本学科教学工作实际谈了对学校大学科建设、小班化教学、走班化模式、教科研工作等的思考和建议。
▲专委会委员代表发言
▲会议现场
学术委员会顾问许伟老师辩证地分析了目前民办学校面临的教育大环境的变化，高度肯定了我校沉着应变的信心和锐意进取的决心。并指出学术委员会工作的重要性，他说：“教学质量是学校的生命线，课堂教学是起跑线，专委会引领的教科研是教师专业后盾的回归线”。
最后，学术委员会主任、党委书记解晓南博士对学术委员会的前期工作给予了高度的肯定，指出学术委员会肩负着学校发展进步的责任、担当，承载着教师、学生、家长期盼的使命梦想，希望全体委员努力为科研兴校、科研兴教贡献力量。
在座的各位专家委员，环顾一圈，近50人，不小的队伍，非常欣慰，正如李校说的，都是学校的骨干精英，你们是学校各学科最顶层的学术团队，是学科建设、学术研究的推动者，是全体教师实现教育理想的引领者，是学生成长成人的规划者，你们身上肩负着学校发展进步的责任、担当，承载着教师、学生、家长期盼的使命梦想。
刚才我听了大家的发言，对各自分管学科都有非常深度的思考，也提出了很好的建议。开学初，学术委员会的工作开展非常务实，有声有色，体现了外国语人“认真”的气质和底色，体现了外国语人“务实”的状态和姿态。在学科建设方面你们都是专业的行家里手，我就不赘述了。借此机会谈几点感受。
第一点就是我刚才讲的“责任与担当”，在座的可以问一个问题：“要带领大家到哪里去？”，因为只有当人们确信他们的领导者指导方向在哪里时，才会愿意追随。你可以叫它目标，也可以说是使命、梦想，本质上都是一种明确的关于未来发展的观点。只有当老师、家长清晰地知道前进的方向，上下才能达成共同的价值观、所有人才会拧成一股绳，自发地去改变、提升。我希望我们每一位都可以成为这样的带头人。
今天在座的可以称为“教师的教师”，那身为教师，最重要的就是我要讲的第二点“学习与成长”。终身学习是每一个教育者保持专业成长的最佳武器。据统计，一位教师一生平均要上12000多节课。我们对教育这片园林的种种理想期待与美好规划，都需要在课堂这块土壤里展开精确的劳作，从而生根、发芽、开花、结果。精确的劳作，意味着教师能够生长出专业的研究力量，要有效且透彻地制定教学目标，要让深度学习向更深处.....所以我希望每一位都可以在各自的学科领域开好示范课，而不仅仅是拿着绿本子坐在课堂听课、评课，在讲台上激情飞扬。抓住课堂这个教科研主阵地，才能引领广大一线教师，特别是年轻教师踏实搞好教学工作和教学科研，才能抓住每个教师最大限度地心系课堂、一门心思地实现专业快速成长的愿望，从而实现每个人的教育梦想和学校的持续健康发展。
第三点我想说两个概念“任务与学术”：这里的任务和学术指的是两种思维方式。任务性思维，着眼于解决眼前的问题，即完成任务本身，但如果没有更上位的理念支撑，就会流于表层、片面与暂时，这个就是我们以前学科组长的工作；学术性思维，则是深入的、全面的、持续的思维，通过研究事件发展的各个阶段，发现一般规律，理解深层逻辑，知其然更知其所以然，进而系统化地规划和设计学科工作，我认为这个就是我们学术和学科委员需要拥有的能力，特别是大学科一体化管理，从一年级到高三，所有课程最终是为学生成长服务的，要整体理解教育，在遵循学科教学基本要求的基础上，自主安排创新教学计划、自主探索创新教学方式，自主组织探究和研训活动、自主实施教学过程和结果相结合的评价；对于学科关联性较强的学习内容，可自主统筹实施跨学科综合性主题教学；特别在学校阶段性德育活动中逐步将学科核心素养落地生根，精准把握课程，发挥育人作用。
第四点关于改革与未来。本学期学校管理在很多方面都有了创新，大学科、大学工、大后勤，李校曾在开学教工大会上做了《在危机中育新机，于变局中开新局》的发言，是的，教育形势在变，我们必须改变，但无论是制度方面的改革，技术方面的改革，硬件建设方面的切入，整体宏观方面的策划，所有这些，都离不开教师，在学校里面，最重要的、最具有价值的、最具有可变元素的正是教师。所以在教师管理中，面对越来越年轻的教师队伍，我们也要作出改革，绝不能简单管控教师的具体行为，而是要走进教师的内心、温暖、唤醒、点亮，刚才严校长提到的奖励机制，这是一种物质上的奖励，除此之外，我们要提供给老师更好的发展平台，助力教师专业成长，更快的实现个人理想也是一种奖励；引导帮助鼓励青年教师主动参与学校的每一项改革创新工作，让每一个教师焕发活力，从心底里热爱这份事业，教师可能一辈子平凡，但看到手中许许多多正在成长的生命因为自己而越发美丽的幸福感，更是一种奖励。在座各位要做的，就是要让老师们对我们学校充满信任，充满幸福、老师没有了思想包袱，才能相互关心、相互支持，才能无私无畏教学，学校才能有纯粹的教学，学生才能快乐、学校才会有更美好的未来。
我校的学术委员会于2020年9月10日第36个教师节正式成立，今天是第一次全员例会，希望这个重装升级的教师发展处可以跳出原来学部归属的学科组建设，打破传统思维的束缚，打破传统习惯的定势，打破传统利益的裹挟，深入开展大学科建设、小班课程研讨、各校区联合教研、艺体素质拓展展示等等，就像学术委员会本学期的学期计划中说的，为科研兴校、科研兴教贡献力量！谢谢大家！
教研路上，
愿你我无问西东，
笃志前行。
加油！
老师们！