【本活动入选2000年无锡团委十大团日活动】
[活动名称]:寻求平衡的支点
——我们对学业、课外生活的思考
(自由讨论)
[活动创意]:
1、近阶段教育团工委举办了“假日新视野”活动,但部分同学对此
热情不高,参与程度较低;
2、刚进入高中,对于与初中不同的学习,例如明显增多的各科作业,
同学们感觉不适应,对于将来高考3+x模式有困惑;
3、同学们对一些社会与教育有关的热点问题较为关注,例如上海“韩
寒休学”事件、学生进电脑房、游戏机房问题;
[活动目的]:
1、通过活动,帮助同学们正确树立高中阶段的奋斗目标,增强学习
的动力;
2、通过活动,鼓励同学们积极参加校外活动,丰富课余文化生活,
努力做一个全面发展的人;
3、通过活动,交流同学们的所思所想,引导同学们形成积极向上的,乐观的人生观和世界观;
[活动准备]:
1、由团支部研究确定2—3个活动讨论主题,分别是:
①我们直面高考;②我与“假日新视野”活动;③我看“韩寒休学”;
2、确定各团小组讨论的内容,选定各自支持的观点,安排固定发言
人员;
3、准备讨论主题所需的相关资料,并提前印发给所有同学;
4、邀请部分老师、兄弟班级代表参加;
5、场地布置:相关黑板报;教室桌椅成“U”行排放;
[活动过程]
1、活动开始:奏代团歌,主持人上场
2、系列之一:我们直面高考。
① 同学应主持人要求,谈三年后高考目标,
② 由指定同学介绍一些同学涉及的大学的情况
③ 邀请老师介绍未来高考3+x模式情况和对同学的要求;
④ 仍由原先的同学评估现在与理想之间的差距,寻找解决的方案;
3、系列之二:我与“假日新视野”活动。
① 主持人引出学生学习与活动的两个方面,介绍“假日新视野”活动;
② 由参加过的同学介绍他的一次印象最深刻的活动及活动的收获;
③ 由未参加的同学介绍他的节假日生活,未参加活动的原因;
④ 调查同学感兴趣的活动,对现有的“假日新视野”活动进行讨论,提出建议、意见和希望;
⑤ 展示同学的“我策划的假日活动”、“我心目中的假日活动”征集方案;
4、系列之三:我看“韩寒休学”
① 主持人由高考文理不分科,谈及同学学习的偏科情况,引出“韩寒”话题;
② 请同学介绍韩寒其人其事;
③ 展开关于对“韩寒休学”不同观点的辩论,以自由发言为主;
④ 邀请老师以教师的角度看待“韩寒”事件(若条件许可,也可邀请家长代表发表见解)
⑤ 结束辩论,主持人提出“全才与偏才”、“基础与专业”、“个别与全体”的思考;
5、主持人简要点评所有活动,提出“我们的生活要寻求一个平衡的支点,学业如此,课外生活也是如此。”宣布活动结束。
[注意事项]
1、参加对象为全体团员和入团积极分子;
2、整个活动时间安排约为45分钟;
3、在活动过程中,主持人要控制时间,引导活动有序进行;
4、活动中,可安排一些音乐以调节气氛;
5、要多鼓励同学自由发言,防止嘲弄、起哄;
[活动小结]
1、主题较有针对性,同学参与热情很高,并进行了精心准备;
2、所有的同学都有发言,活动具有普遍性;
3、对于一些问题,例如“学生应该参加怎样的校外活动”,“怎样面对三年后的高考”,同学们形成了一致的意见,统一了认识;
4、旁听的老师和兄弟班级同学都给予了很高的评价,肯定了此次活动;
5、主持人对整个活动的把握,总的来说是成功的,但也有一些缺憾;
无锡外国语学校 高一(2)团支部
2000年10月