心  声

                                    作者:姚沈予

    回首往昔,当自己徜徉校园,身为学生,我爱过老师,也向往着当老师;放眼当下,手执粉笔,身为老师,我爱着学生,却常常暗自感慨当初的选择。因为,老师有永远教不完的书,有永远达不到的境界,有永远了不完的情结。这条从教之路看似很短,很短,走起来却很长,很长……这一路上,教不完的书是我们生命的内容;这一路上,永远达不到的境界是我们生命的延续;这一路上,那永远了不完的情结是我们生命的辉煌。于是,站在这三尺讲台前,褪去初涉教坛的青涩,在八年的斗转星移下,我一次次扪心自问,可对得起黑板前一个个鲜活的生命。
    称职的老师,或许该如春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中;称职的老师,或许该如春风,拂去学生心头的阴霾,映衬着千万朵桃李之花尽情绽放;称职的老师,或许该如春蚕,无需说那些自诩的话,吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。于是,我想……
    我要修炼自己师者的言行。一言一行总关情,有时老师一个细微的举动,就能改变孩子的价值观、人生观,甚至一生。古人云:“师者,范也;言行动静,皆可为式。”相较于花容月貌,老师在着饰上或许更该追求“天然雕塑、清水芙蓉”的境界,情态上更应具有“坦荡若谷,包容一切”的气度。
    我要修炼自己师者的智慧。一则智慧地上课。潜心钻研教材,探求最适合孩子的授课方式,在看似平常间,信手一点,为学生拨开云雾见月明。或许,再加些幽默,游刃有余地将课堂上出现的一些意外事件于谈笑间轻松化解。一则智慧地育人。用智慧的眼睛发现每个孩子的个性,发掘每个孩子的亮点,巧妙关爱,尽心帮助。尤其,我新区小学部是以寄宿制为特色的,远离家长羽翼的住宿生,心理上总是有些难以名状的落寞与起伏的。这就更需要我们用专心去解读,用耐心去欣赏,用全心去呵护,用真心去诠释……
    童心易碎,于孩子未来而言,健康的身心,端正的品行,坚强的意志比成绩要重要得多的多!可惜,自己生性急躁,难免斥责学生,因而事后又平添了许多懊恼。但我会不断提醒自己,即使学生做错了什么,只要心是真诚的,就应该重过程、重动机、轻结果, 充分理解他的行事做法,不苛求、不责怨。宽容是善待童心的最好方式,必然会创造出爱的源泉,教育也因此一定会如童话般妙趣横生、和谐幸福。
    对于好老师,每个人心中都有一种评判的标准;如何当老师,每位老师心中也都会有一套准则。我心中的好老师,不需要夸张的辞藻去歌颂;当我走上讲台,拿起粉笔,但求对得起良心,对得起童心,吾愿足矣!