响应学校号召，八年级学生利用课余时间，在任课教师的指导下，积极参与物理科学小实验、小制作及小制作比赛，活动成果丰富，动手能力和物理思维能力得到了极大的提高。
活动形式采取教师辅导、学生动手制作及实践自主学习和分组合作学习相结合。教育学生掌握科学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、空间观念和运用知识解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运用科学知识，逐步学会观察、分析、自由实践。会用科学知识解释简单生活中出现的物理问题。使学生懂得物理来源于实践又反过来作用于实践。提高学习科学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、自主合作探索的新思想，力争实现:人人学有价值的科学知识，人人都能获得必需的基本动手操作能力，不同的人在物理制作中得到不同的发展。培养学生应用物理知识解决问题的能力。
通过此次活动，培养学生学习物理的兴趣，展示物理知识的魅力，激发学生的科学兴趣和探索培养学生学习物理的兴趣，展示物理知识的魅力，激发学生的科学兴趣和探索求知欲望，培养学生的动手制作实践能力，让学生在物理科学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好科学这一门课打下坚实的基础，引领学生走进神奇的物理知识的海洋。
作品展示：
1、光学类作品
潜望镜
望远镜
小孔成像
手机投影仪
照相机
硬币魔术箱
2、电学类
电热切割器
电扇、电动飞机、太阳能车
电动水轮
电灯泡
乐高电动车
八缸汽油机电动模型
红外控制留声机
3、力学类
自制饮水机
浮沉子
微型形变反应器
水沙漏
投石机模型
木制机械结构
不倒翁